《棋类游戏——龟兔赛跑》亲子活动设计

一、课题的教育价值

1.棋类游戏为幼儿提供了轻松自在并富有趣味的学习情景。《龟兔赛跑》是个经典的讲道理故事。该棋以故事为背景，让小朋友在下棋的过程中通过“角子”的使用，从而感受到骄傲使人落后，要想取得最终成功，必须要通过不懈的努力。在下棋的过程中，怎样和同伴协商扮演角色、怎样看待下棋中的输赢，怎样分析图标等相应的平台，对孩子承受抗挫和失败等非智力因素，以及社会往、语言表达等能力的发展起到了重要的作用，能满足幼儿多元智能和谐发展的需要。

2.通过家长参与的亲子活动，激发幼儿和家长共同下棋的积极性，将棋类游戏的开展延伸到家庭中；《亲子活动观察表》引导家长观察孩子在下棋过程中的表现，转变家长下棋只要教会孩子怎么走就行的单一观念，学会利用棋类游戏对孩子进行多方面引导的方法；通过和家长亲子下棋，家长和孩子公平竞争、遵守规则，这就为孩子树立了一个好的榜样。在判断图标时可能出现的问题时，又可以给予适时的分析和帮助。

（本棋谱适合5—6岁的幼儿）

二、活动准备

1.教师准备：龟兔赛跑棋谱、不同颜色的棋子若干、色子等。

2.以通知的方式请家长与幼儿进行亲子阅读《龟兔赛跑》的绘本，了解故事的情节和人物。

三、活动过程

1.出示新色子，比较不同

老师带来了两只新色子，请你看看和我们以前的色子有什么地方不一样？今天要请小朋友用两只色子和同伴扮演乌龟和兔子玩龟兔赛跑棋，你们想不想玩一玩？你们说说哪只给兔子，哪只给乌龟？为什么？

幼儿自选同伴进行下棋活动，家长进行观察孩子和同伴下棋中出现的协商、情绪、输赢等方面产生的问题。

2.集中分享使用“角子”的情况

下棋中遇到了哪些问题？当兔子的小朋友你们开心吗？兔子怎样才能赢呢？请幼儿说说为什么？感受骄傲使人落后，要想取得最终成功，必须要通过自己的不懈努力。

教师：你们喜欢当兔子吗？为什么？这是一只聪明的兔子，如果它改正了缺点你们愿意当兔子吗？怎样才能让兔子跑得快呢？

3.亲子“龟兔赛跑”

（1）今天的下棋游戏还有一个新玩法：当色子落在图标上时，要先看清图标上的内容是谁要注意的，谁就按图片上的要求前进或后退，出示三张图标：分析，这张是谁要注意的？怎么知道的？

（2）出示一张图片，请幼儿说说，图片的内容和谁有关，谁需要前进或后退。

（3）出示角色标志。

（4）这里有兔子和乌龟的标志，还有我们平时用的色子。请你和爸爸妈妈分别扮演兔子和乌龟，这回兔子可不一定输哦。

（5）幼儿和家长进行桌面棋《龟兔赛跑》游戏。家长重点观察，当棋子落在图标上孩子是否能进行判断，及下棋过程中出现的问题给予适时指导。和家长共同体会下棋中的输和赢。

四、活动延伸

1.和爸爸妈妈尝试三人下棋游戏，看幼儿是否能遵守轮流下棋的规则。

2.续编龟兔赛跑故事。

3.设计：我的龟兔赛跑棋——尝试根据故事情节设计自己的新棋谱。

4.表演不服输的小乌龟，可提供头饰扮演角色表演。