基于澳大利亚VET对我国VET的思考

摘 要：当今世界，许多发达国家的职业教育与培训的发展都有许多相似之处，这些成功的案例都可以为我国发展自己的职业教育与培训提供一些经验。就以澳大利亚的职业教育与培训（简称VET）为鉴，来对我国职业教育与培训（VET）的改革与发展中存在的一些问题提出了一些对策。

关键词：职业教育与培训（VET）；技术与继续教育(TAFE)；校企合作

当今世界，许多发达国家的职业教育与培训的发展都有许多相似之处，这些成功的案例都可以为我国发展自己的职业教育与培训提供一些经验。在这里，我们就以澳大利亚的职业教育与培训（简称VET）为鉴，来对我国职业教育与培训（VET）的改革与发展提出一些建议。

一、澳大利亚VET的改革概况与效果

改革前,澳大利亚的许多职业学校的职业教育以文凭教育为主，发放学历证书；而企业则根据要求进行培训，颁发相应的技能证书。这样导致学生的实习就业状况不佳，企业对人才引进和培训成本增加，职业教育与行业脱轨严重。针对这种情况,澳大利亚为推进职业教育与行业发展、企业发展紧密结合，进行了职业教育与培训制度改革，行业雇主参与制定标准，成立澳大利亚国家培训署（ANTA），制定国家各行业培训包，建立了澳大利亚职业资格培训体系。

现在澳大利亚的教育与培训体制就是将文凭教育与职业资格培训结合起来，都由TAFE学院完成。澳大利亚政府认为，除了大学教育以外，建立全国性的教育与职业培训体制对社会整体发展、人力资源培训、资格认证与就业、企业与经济发展至关重要。澳大利亚职业技术教育以“培养高水平的实用型技术人才，最大限度地为经济和社会发展服务”为办学宗旨，其教育模式有许多特点。

1.以终身教育为理论基础，实施灵活的教学方式。澳大利亚职业技术和继续教育突破了传统一次性教育的局限，建立了“学习-工作-再学习-再工作”的多循环的终身教育模式。

2.以能力培养为核心，建立国家资格认证体系。

3.发挥行业主导作用，强化产学合作教育。

4.教师队伍的素质不断提升，校企结合非常紧密：教师队伍由学校教师和企业教师构成，教师资格由原来具有认证的学历和相应职业经历即可，改变为现在不仅需要认证的学历、职业经历，而且必须具备职业技能证书。

二、针对我国VET发展中存在的问题提出一些建议

我国VET的发展有很多优点，也有很多问题。笔者主要从以下几方面，提出自己的一些见解，以资中国VET的发展。

1.继续加大政府对职业教育的投入，政策上重视我国VET的发展。我国VET的改革与发展离不开国家的政策支持，西方发达国家的许多VET成功案例表明，一个国家的VET的发展与整个社会对它的重视程度密切相关。为此，我国政府应大力推进我国VET的发展，转变人们以往对职业教育的鄙薄观念，使整个社会对VET有一个全新的认识。当然，政府在我国VET的发展中，仍然需要加大资金等各方面的投入，可以说，我国的VET需要走的路还很长。

2.转变传统的教育模式与目标，体现课改精神和要求。我国VET的教育模式应加强职业教育与企业的密切结合，不能脱离企业，也不能脱离市场；只有立足于现实的职业教育，才有可能结出美丽的果实。当然，我们对职业学校学生的培养目标也应从一般性的教育转变为“职业”的教育，不能再搞一刀切，忘了职业教育的真正目的与导向。

3.构建科学合理的学习结果考评与认证体系。我们对接受VET的学生学习结果的考评认定，不能再停留在原来“双证书”的模式上，而应采取毕业证书与技能证书一证制的模式，并且全国统一认可。改变以往许多职业学校颁发的毕业证书不被其他地方或机构认可的现象，只有制定全国统一认可的认证体系，我们才能避免很多“扯皮”的现象。

4.严格规范从事VET的机构，规范其培训流程，避免只为赚取培训费用而降低培训质量的做法。在现实中，很多技能证书认定机构或考试中心，都是以赚钱为第一目标。这些不良现象严重扰乱了我国的VET发展，为此，必须对各种职业教育机构进行严格规范，强化认证力度，切实严格把好关。

5.真正落实校企合作，以行业要求贯彻我国VET的始终。我国的VET应与企业、行业密切结合，以行业的动态及企业的实际要求来及时调整VET的发展与规划。

6.不断优化我国VET的教师队伍，构建双师型队伍。即使是学校的教师，教师资格也发生了很大的变化，从原来教师要求具有认证的学历和相应职业经历即可，改变为教师需要认证的学历和职业经历，并必须具备职业技能证书。

改革是我国VET的发展必不可少的动力，我们只有不断总结与反思，不断学习，明确自身发展的优势与弱势，不断改进，落实科学合理的VET政策，我们才能不断推进我国VET向科学合理的方向发展。

参考文献:

［1］林柏灵.澳大利亚的职业教育与培训体系[J].中国职业技术教育，2003（9）.

［2］方文中,金普泰,Renae Low.澳大利亚职业教育与培训[J].甘肃政法成人教育学院学报，2005（11）.

［3］王纪安.澳大利亚职业教育与培训的改革[J].黑龙江高教研究，2004（13）.

（作者单位 扬州生活科技学校）