基于AutoCAD的绘图思路培养与探讨

CAD绘图思路的培养有助于提升CAD绘图技能，提高绘图效率。本文结合笔者自身经验和实例，对CAD绘图思路的培养进行了分析，介绍了一些融合绘图思路、绘图命令以及绘图技巧的方法，帮助大家提高CAD绘图能力。

CAD平面设计在企业设计与施工中占有重要的地位，CAD设计岗位的人才需求非常旺盛，加强设计类人才的培养十分重要。在院校设计软件教学中，不少老师只注重教学生完成作业，却忽略了对绘图思路的培养，导致大量以学校学习为基础的设计人员，在实际设计任务完成的过程中，无法得心应手地操作软件，大大影响了设计效率。

CAD设计要求做到“思路清晰”、“图形准确”和“高效设计”这三个方面。在绘图学习中，思路的培养和学习是最主要的。接到一份设计图样，首先要通读图样，找到图样的切入口，多对图样提问题：哪个地方有疑难？应该如何解决？制订绘图步骤，先画哪再画哪？具体采用什么命令去画？画的时候要注意哪些情况？它的规律在哪？如何入手才能做到快速和准确？通过建立合理的绘图思路，理清这些问题，根据自己对图样的理解，制定清晰的绘图思路。下面就针对如何培养CAD的绘图思路抛砖引玉，提出几点建议，希望能对广大CAD设计的初学者有所启迪。

一、由简至繁、由浅入深

（1）勤学多问，使绘图思路合理化。CAD设计者在学习过程中，要多思考、勤分析。由简单的图形入手，逐步学会思考、学会分析。多向经验丰富的师父请教，为什么要这样做，为什么不能那样？逐渐建立初步的绘图思路。

（2）建立良好的绘图习惯，有些图样看上去一目了然、清晰漂亮，而有些图样却表达不清，意思含混。规范设置相应的图层和图层颜色，有助于理清绘图思路。图层颜色设置的规范与否直接影响了对图样的理解。

（3）以外形轮廓、细实线、中心线、尺寸标注、文字说明和图框等来定义图层。绘图的时候，按照图样类别，把相应的图元放到相应的图层中去。

（4）不同的图层设置不同的颜色和相应的线型。CAD打印图形有个强大的功能，不同的颜色可设置相应的线宽。这样哪个图形的线宽多少就能更加一目了然，图形更加清晰便于查看，也能最大限度地避免图形线宽打印出错的现象。

二、多管齐下，思练结合

（1）熟悉CAD的绘图命令，才能合理选择和灵活运用绘图命令，解决所遇到的问题。CAD软件命令众多，不同的图形可用多种方法绘制，不同的方法往往消耗的时间相差很大。这就要求对各CAD的命令要熟悉，尽量采用简练的方法或运用快捷命令。只有熟悉绘图命令，绘图思路才能更加清晰，这样才能提高绘图的效率。比如绘制阵列图形时，假如你只懂得复制的命令，那肯定会影响效率。

（2）循序渐进，逐渐加强图形的分析能力，培养自信心。很多图形一眼看上去数据繁多，给人一种困难重重、无所适从的感觉，而对于这些复杂的图样，我们应该分解图形，化繁为简，拟订清晰的绘图方案，逐步解决疑难。

（3）多方研讨，共同分析。三人行，必有我师。通过组织CAD设计人员一起讨论、交流设计经验。取其精华，去其糟粕，集各家之长，更有利于绘图思路的清晰。

（4）灵活运用平面几何知识，寻找图形的隐藏条件，解决平面图的疑难问题，完善和强化绘图思路。CAD设计中需要经常运用画法几何知识和平面几何知识，加强这方面的学习十分必要。如：直角三角形的斜边就是其外接圆的直径，圆内同一条弦对应的圆心角是相等的，多用平行、偏移等绘制辅助线可以更好地解决这类问题。

（5）工作学习过程中注意要不断总结，勤作笔记。善于积累先进经验，总结教训，这样绘图思路就会越来越合理。

三、绘图思路实例的分析应用

1.合理选择和灵活运用绘图命令

（1）是AutoCAD的一个比较典型的练习题。针对这个图形很多初学者会选择运用修剪命令来辅助完成，步骤繁琐复杂，绘制过程中花费了大量时间修剪图形，效率不高。其实这是被图形中太多的线条误导了，没弄懂图形结构，对面域命令的运用也不熟悉，因此先入为主地对该图形进行修剪操作。

对于这一类的图形，应该考虑运用面域工具来解决。根据图形可以拆分出两圆环面域（直径100～110的圆环和直径70～80的圆环）、十二个直径16的圆面域的环形阵列和十二个5×37矩形面域的环形阵列，最后对它们进行并集操作即可。这样的操作步骤十分简单，思路清晰，避免了反复运用修剪工具进行剪切的麻烦。

（2）是一个较典型的阵列练习题。该图形有四处阵列，三个矩形阵列和一个环形阵列。很多初学者都能用阵列命令绘制出来，不过其中的过程思路却并不清晰。两个直线的阵列比较简单，一般都能快速完成。这里主要讲解一下矩形阵列和环形阵列，两个图形都属于不完全阵列特征。

在环形阵列时，不少初学者都是先绘制30度的腰孔，然后进行总数为9个，总角度270°的环形阵列，操作稍显复杂。建议直接绘制水平腰孔，然后进行12个全圆阵列，最后删除上面的三个腰孔，这样的操作可以提高一定的绘图效率。

对于本例中的矩形阵列，很多初学者是将该图形分成多个对象分别进行阵列，操作复杂且经常出错。针对这类图样，可以灵活地运用图层控制图形，将已画好的环形阵列图层先上锁或隐藏，然后切换到其它图层绘制矩形阵列。

2.灵活运用平面几何知识，寻找图形的隐藏条件

（1）不少初学者分析时以为缺少条件，认为只有知道 A圆或五边形大小才能完成绘图。其实这个图形隐藏了一个已知条件，就是5个圆互相相切，大小相同且和100圆内切。也就是说5个圆平分360°，每个是72°。因此过圆心作两条辅助线（如图3右图所示），然后绘制和大圆及两辅助线同时相切的圆，完成该圆绘制后，其他的操作就不成问题了。

（2）初学者多数被如何捕捉90°的顶点部分难住了。其实他们忽略了直角三角形中，斜边就是对应外接圆的圆心的隐藏条件。如图4右图所示直接寻找线段BO的中心，以 BO为直径作圆，就可以得到三角形的另一个顶点A，其它的问题也就迎刃而解了。

（3）弧AB在中心线处和小弧相切且过固定点 A。很容易使人产生疑问：既不知道圆弧的圆心，又不知道它的大小。应该是图形出现错误，漏标了尺寸。类似这一类的图形，要充分利用中心线对称这个隐藏条件。该弧 AB和小弧相切于 B顶点，由此分析弧 AB是与中心线对称的图形，顺应延长弧 AB得到 C点，由于 A点和 B点已知，而 C点和 A点对称也是已知，因此根据三点画弧可以绘制出弧ABC。

3.充分利用参照选项

图6为CaTICs竞赛的一道题目，假如应用传统的制图方法直接绘制90边长，然后绘制120°线和110°线，就需要利用复杂的三角函数去计算下边4个圆直径大小的情况，非常麻烦且图形精度不高。对于这一类的图形，可应用缩放命令的参照选项来完成。假定圆直径为10，直接绘制4个相切的圆，然后依次绘制底边切线、左边120°切线和右边110°切线。应用缩放命令的参照选项将底边缩放到90长度，相应地底边的4个圆也一起参照缩放，直接得到相应的图形，避免了复杂函数运算。

四、结语

CAD的绘图思路不是一朝一夕就能培养好的，它需要长期地实践和不断地积累。通过多学、多练、多思考，不断理清绘图思路，提高绘图技巧，培养工程设计能力，更好地适应新技术的发展需求。