让教育的路上洒满爱的阳光

摘 要：教师面对的是成长中的孩子，他们需要沐浴阳光、吸吮雨露；需要风霜的磨炼、鲜花的簇拥；更需要发自内心的赏识、心灵的呵护。所以，教育应该是牵手、是澄明、是温情、是质朴，更是师生间的彼此信任、相互尊重、互相理解。这一切都源于老师对学生的关爱，学生对老师的敬爱。

关键词：赏识；关爱；成长

教师面对的是一个特殊的群体，他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光、吸吮雨露；需要风雪的磨炼、鲜花的簇拥；更需要发自内心的赏识、心灵的呵护。所以，教育应该是牵手、是澄明、是温情、是质朴，更是师生间的彼此信任、相互尊重、互相理解。这一切都源于老师对学生的关爱，学生对老师的敬爱。

一、学会赏识，共同成长

赏识让教育效果事半功倍。每个月，我都会利用班会时间开一次欣赏会，给生之间搭建一个互相赏识的平台，将学生彼此发现的优点运用自己独特的表达方式展示给大家，以此来激励他们做得更好，同时也鞭策和鼓励其他同学能够积极进取。正是在赏识中，不仅使学生学会自尊自爱，还让学生在大家的认可中更加自信。未来的日子里，学生会严于律己，不断进步。

永远都无法忘记的是在去年的一次欣赏会上，那段时间正赶上我的父亲病重，为了不影响学生的学习和正常的教学工作，我尽力在亲情与工作之间寻找一个平衡点，在学生面前尽量保持着微笑。但有个细心的学生却看出了其中的端倪，他在欣赏会上站起来当着全班同学的面说：“老师，班里的同学都认为你很孝顺。”话虽不多，可是在我最孤独、最无奈、最心痛的时候，学生对我的一份赏识、一句肯定足以让我心灵震撼，我激动地对学生说：“谢谢同学们，其实老师不想给自己留下遗憾，爸爸只有一个，但老师更不想因此给你们的学习带来影响，留下终生的遗憾，学校还有比我好的老师……”，说到这，学生纷纷站起来表达自己的决心和信心，好多学生喊着：“老师你别不当我们的班主任啊！”其中一个平日里特别调皮的学生也嘟囔着：“完了，搞不好要换老师了，可惨了。”声音虽小，但我听得真切，一年的师生情啊，学生的心思我能理解，不争气的眼泪掉了下来。等我睁开朦胧的双眼时，40多双充满期待的眼睛望着我，几只稚嫩的小手在我的脸上擦着，几双温暖的小手在我的后背轻轻地抚摸着，整个班会是真情满满。课后我也在不停地叮嘱自己、提醒自己，一定要对得起这些可爱的学生，努力、尽力，不留遗憾。其实这也得感谢我在九泉之下的老爸，记得爸爸临走的那个早晨，刚4点钟，他清醒地跟我说：“你今天去上班吧，别耽误课。难道你看着我走就是孝顺吗？工作一定要好好干，孩子的事耽误不得，快去吧。”我握了握爸爸冰冷的手，然后回到班级上第一节课，可是还不到十分钟，电话响了……放下电话的瞬间，我泣不成声地向学生转述我父亲的话，全班学生异口同声地说：“谢谢爷爷。”这样懂事的学生我没有理由不去爱他们，没有理由不赏识他们，没有理由愧对他们。经历这件事后，学生长大了很多，也懂事了很多。教给学生知识是我们教师的天职，能够教会学生去赏识他人、尊重他人，更是我们义不容辞的义务。

二、聚集爱的力量，创造惊喜

放大学生的优点，是我一贯坚持的育人原则，当学生取得成功和进步时，我就通过信息告知家长。学校的重大活动我都邀请他们参加，目的是给家长和学生创造一个沟通的机会，近距离地了解学生，也让学生能感受到家长在关注、关心、关爱他们，使他们得到最大限度的赏识。这一做法在我们今年的体育加试中得到了最好的验证。

在加试中，我召集了所有的家长，目的就是给学生打气。最令人担心的是我班有一个胖胖的男生，他的体育成绩可想而知，一千米的跑道上，他在艰难地挪动着，一开始就被落下了一大截，所有的女生都为他加油，所有的家长都为他捏一把汗，可是奇迹出现了：满头大汗的时候他没有停，气喘吁吁的时候他没有停，别人都到了好长时间只有他一个人在艰难跋涉的时候他依然没有停，小胖凭借顽强的毅力战胜了跑道，战胜了困难，战胜了自己。

家长哭了，在小胖拖着笨重的双腿缓缓移动的时候；家长哭了，在小胖凭着不服输的精神挪到终点的时候；家长哭了，在看到所有的学生为小胖加油呐喊助威的时候；家长哭了，当他们看到他们的宝贝有如此毅力的时候；家长哭了，在看到所有的学生因为高兴而拥抱的时候，我哭了。

没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生，欣赏学生每一个幼稚的想法和行为；教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待学生，理解学生身上存在的不足；教育中倾注了爱，教师就会运用各种有效的教育方式在教育的花园中辛勤耕耘，并收获累累硕果。

参考文献：

余子侠.中国教育名家思想[M].华中师范大学版，2011-08-01.