职业中专学校班主任工作中的德育工作探究

摘要：职业教育中的班主任管理工作是一项繁重而又艰巨的任务。处于迅疾变化中的中国社会不仅需要技术精湛而又能适应不断变化的市场需求的技术工人，而且还需要职业学校培养的学生能够具有一定的人文素养，能够是一个文明人、法律人、甚至是具有强烈的社会责任感的人。所以，身处职业教育管理一线的班主任工作尤为重要，德育教育又是职业学校培养一个合格的社会公民的重要一环。

关键词：职业教育 班主任管理 德育教育

“班级”是中等职业学校管理工作中的最基本的单位，班主任是班级管理工作的组织者、领导者和实施者，肩负着提高学生德育、美育的重任。班主任工作要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美得和谐发展。因此，班主任管理工作必须根据学生个体发展的需要和社会发展的需要，实现教书和育人的统一，智育和德育的统一。

一、正确的教育指导思想是班主任做好德育工作的前提和基础

为社会培养一个合格的、德才兼备的劳动者和社会公民，这是职业教育的教育使命，一方面为社会培养适应社会发展需要的技术人才，另一方面也培育了个人良好的人文精神。中等职业学校的教师，应树立这样一个信念：“学生只有差异，没有差生”；“我们要办一所好学校，其唯一标准就是这所学校能让每一个学生变好”。有了这样的信念，我们眼中的坏学生就会变得可亲、可爱，我们就会积极主动地为学生搭建平台，提供机会。

二、丰富的德育教育内容是班主任做好德育工作的核心

（一）、情感教育

1、培养热爱国家、热爱家乡的情感

爱国主义从来就是一种巨大的精神力量，也是每一个时代都不应该缺乏精神号召力，我们中职学校的学生正处于青春的成长期，很多人对国家这个大集体还只是处于一种模糊的概念，另外我们的中学教育陷入一种过于功利化的应试教育，对这方面的教育也往往是零星的说教，较难使学生形成对国家、对家乡情感的集体认同，所以，这个阶段实施爱国主义教育、热爱家乡的情感教育尤为必须。

2、培养爱亲人、重友谊的情感

现在的中职生大多是独生子女的一代，过于优越的生活环境，使很多的学生从小就养成了以自我为中心的思考观念，他们在想问题做事情的思考第一出发点就是“你该为我做什么”，而不是“我该为别人做什么”。另外，中职学校中还有大量农村的留守学生以及一些单亲家庭的孩子，有的从小缺乏爱，性格敏感，做事易冲动，有的行为乖张孤僻，不善于与人交往。班主任就要借助各种手段去引导学生去学会尊重他人，关心他人，帮助他人，培养学生爱亲人、重友谊的情感。

3、培养热爱生命、热爱生活的情感

现在学生的生活条件越来越优越，家长从小就过分关注孩子的成绩而忽略了孩子对集体生活的参与，不少学生从小就沉迷于手机、网络游戏中。社会、家庭生活和学校集体活动的过分缺失，使这部分学生缺乏对个体生命深刻的认知，生活中缺少积极乐观的精神。班主任要合理引导学生乐观的面对挫折，积极的迎接挑战，要热爱生活，珍惜自我存在的价值。

（二）、美德教育

1、勤俭节约和艰苦奋斗的精神

勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而随着人们生活水平的提高，独生子女的比重占据着学生绝大多数的情况下，许多人对勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统已逐渐淡忘，在学校教育中就非常有必要培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗的意识。

2、助人为乐和严己宽人的教育

利己主义这种思潮在我们学生中比较泛滥，这就造成我们学生在日常的交往中往往以自我为中心行事，也导致了他们缺少合作精神，在日常生活中往往会被周围人所疏离，造成自我性格的缺陷――孤僻、冷漠、缺乏爱心等。培养青少年关心他人、助人为乐、有团队合作意识，也是德育教育中的重要内容。班主任要教育学生在人际交往中要建立和谐的人际关系，要互谅、互敬、互让、互爱，培养学生的团队合作意识。

3、人生观、价值观和世界观教育

中职学校的学生正处于世界观、人生观、价值观的形成中，在这个阶段的世界观、人生观、价值观教育就非常重要，它影响到学生的一生。班主任要帮助学生分清良莠，辨别净化和糟粕，树立长远的人生奋斗生活的目标，建立正确的世界观、人生观、价值观体系。培养学生有吃苦耐劳，勇敢顽强，知难而进等坚强的意志品质；热爱祖国，热爱人民，热爱生活，具有强烈的事业心，富有社会责任感、正义感、集体荣誉感、民族自豪感等情感品质；积极进取，勇于探索，自尊自强，谦虚谨慎等性格品质。

（三）、美育教育

教育的根本任务是培养人和培养什么样的人。美育可以塑造心灵美，能够开拓学生的视野，吸引学生去探索真理的奥秘，美育可以健全人格、完善人生。特别是在职业中专阶段的学生，有针对性的对其进行一定量的美育教育尤为重要。班主任要教导学生“求知以真、厚德以善、树人以美”，使其在学习知识的同时，不断地实现情感、艺术和人格的自我完善。培养学生说文明话、办文明事、做文明人；让学生们学会审美，能感受美，并创造美，让审美情趣渗透到学生的整个人生。

三、持续、有效的社会实践活动是班主任做好德育工作的保障

在学校里进行持续有效德育教育非常关键，而让学生走向社会、接触社会，在社会的大环境中去不断完善德育教育的成果亦是重要的保障。学生只有积极的参与到社会中去，认识到自己是社会中的一分子，增强自我的社会责任感和自我存在感，也能更好的为社会培养出符合社会需求的人才。

综上所述，班主任的工作是繁重而又光荣的，肩负着为国家培养德、智、体、美全面发展的人才的重任，我们自身要加强教育理论的学习、管理方法的探索和管理艺术的把握，引领职业学校的学生走向他们幸福而广阔的人生长途。

参考文献：

（1）、李静.学校德育工作新思路浅探[J].中国职业技术学校教育，2009，（24）.

（2）、范德华.中职生思想教育读本[M].昆明：云南大学出版社，2007.

（3）、李健、翁再红 《论蔡元培的美育实施观》 阴山学刊 22卷第5期，（113）

（4）、俞龙辉.新时期职校德育内容的提升.职教论坛，2001（10）.