桃李无言一队春

“浪花有意千重雪，桃李无言一队春。一壶酒，一竿纶，快活如依有几人?”

每次读到李煜的这首《渔父词》，我都会想起初中三年的班主任。也许他曾教过的同学会笑起来：真是莫名其妙的联想啊!只有我固执地认为，老师那种宁静、冲淡、平和的气质用这首词来描绘最贴切不过。

记忆又被拉回到六年前那个阳光明朗的初秋午后。初一的新生教室里坐满了兴奋而吵闹的孩子。稚气的我跟新认识的同桌在猜想即将出现的班主任的模样。因为他名字中带一个“莽”字，于是我们怀着莫名的敬畏，在心中勾画出一个横眉竖目、魁梧沧桑、满脸络腮胡的老汉子。结果走进我们闹哄哄教室的却是一个青年男人，英俊而温雅，淡定而文秀，带着一股浓浓的书生气质，让人不由想到山间新月、水畔修竹。他先后用英文和中文进行自我介绍，然后含笑看着台下一张张意外、错愕又溢满崇拜之情的脸庞。

下课后大家立马热烈地讨论起来，一致认为这是最“名不副实”的老师。那一刻我只是懵懂地跟着大家一同嬉笑，根本料想不到。这个老师会在此后三年里，对我产生如此显著而又如此不着痕迹的影响。

一

开学一星期之后的班会课上，入学成绩第一的小李被老师任命为班长，而成绩平淡的我在一片嘘声中被指定为副班长。同学问免不了议论纷纷，但我生性好强，只有咬牙努力证明自己的能力。自习课吵闹时，我勇敢地站起来大声维持纪律；运动会上，我积极地组织拉拉队，带跑、助威……而在学习上，由于投入了百分百的热情，我竟非常幸运地在第一次期中考试中拿下全年级第一!事实证明，这成为我学习道路上的重要转折点。从此我感到了前所未有的力量和自信，潜能也不可抑止地爆发出来：初中三年的十五次大考中。我十三次名列年级第一，同时几乎包揽了数学、史地、作文等各种知识竞赛的一等奖，成为老师同学眼中的“超人”和“奇迹”――当然这都是后来的事了。只是我一直都想不明白。是什么原因使得班主任对当初平平凡凡的我青睐有加。他从未跟我多解释什么，但有时只是一个眼神，一个决定，就已经令我更加坚定了对自己的信心。

无意识中。我的锋芒已经盖过身为班长的小李，他显得很低落，成绩也每况愈下。而迟钝的我却全然不觉，直到小李猝然转学离去。一个直言来去的男生半玩笑地指责，说是我让小李威信全无，成绩下降，最后把他逼走。这种说法渐渐在班上愈演愈烈。万分委屈的我于是泪眼汪汪地求助班主任老师。教英语的他淡淡地勾起唇角，没多说什么，只在我的教科书扉页上留下了一句话，然后对我信任地笑笑!

Don’t care what people say.iust follow your own way.

这句但丁名言的英文版本，竟神奇地治愈了我的心病。

后来我才明白，这其实也是老师自己的处事原则――毁誉无动于衷，是非淡然而视。

我常想，如果当时他也认真起来，严厉地批评那个乱说话的男生，或者语重心长地教导我，这次经历恐怕会在我心中烙下深而又深的印痕。正是他温文淡定的态度，让我懂得，有时大事化小、小事化了，需要的只是一颗举重若轻、淡定包容的心。

二

初二的一次月考后，老师极为少见地喊我谈话。我有些紧张地站在他面前，他却微微一笑递给我一本书。我仍记得那是绿色的封面，上面写着“把信送给加西亚”。他简短地说：“在书店看到就买下来了，觉得你看了一定会有收获。”

我这才意识到老师把书送给了我。怀着好奇和兴奋，我细细读了这个关于发挥主动性而通往卓越和成功的故事。书中美西战争期间，一位名叫罗恩的美国中尉接到总统麦金来的任务――给加西亚将军送一封决定战争命运的信。他没有任何推诿，而是以绝对的勇气、责任感和创造奇迹的主动性完成了这件“不可能的任务”。

罗恩做事的主动、坚定、专注和智慧，使我大受启发。从那以后，面对学校次的尝试与锻炼中，我领悟到，成功从来都是靠人自己争取来的。我把自己的心得说给老师听，他很欣慰地笑了。

三

回想起来，初中三年是我至今为止过得最为快乐自在的时光，我像海绵一样贪婪而毫不费力地吸收各种知识，学习与思考成为了最有意义的事。但如果没有班主任老师最初给予我的支持、信任和优待，没有他时常不动声色地对稚气又傲气的我进行指点，没有他一直以来对偶尔特立独行的我无言地包容，我可能仍是那个埋没在人群中、内蕴光芒而不自觉的平凡孩子。

老师在我们初三毕业后，赴沿海一所大学读研，从此和大家断了联系。然而有些回忆和情感。就像夏日积云，酝酿无声，却总在某个不经意的时刻化为淋漓大雨，猝不及防地滂沱而下，

就如同在这个高考过后尘埃落定的深夜，我却不可抑制地陷入那些带着淡淡光晕的记忆片段中：窗外蝉声嘶嘶，树影斑驳交错，时光如此悠长，老师儒生般文秀的身影立在台前，清朗的英文讲课声惊飞了一只刚栖落在

“浪花有意千重雪，桃李无言一队春。一壶酒，一竿纶。快活如依有几人?”