略论提升职业高中英语教学质量的措施

【前言】略论提升职业高中英语教学质量的措施由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。二、改变英语学习主体目标，实施因材施教 众所周知，传统英语教学中主体目标为教师，一般而言，一节英语课程仅仅由英语教师、黑板、粉笔组成，学生被动的在课堂之下接受知识。这种模式不仅无法带动学生的积极性，并且无法将学生主体地位进行发挥，从而无法有效的开展...

摘 要：伴随着新课程的深入与推广，职业高中英语教学地位得到提升，作为职业高中最为主要的语言形式，英语在与人交往、与人沟通上起到极其重要的作用，而职业高中英语教学也在一定程度上承担着提升学生英语素养的作用。在新世纪之中，提升职业高中英语教学质量，需采取切实可行的措施，改善现阶段职业高中英语教学现状，促使职业高中英语教学获得预期效果，进一步提升学生的英语成绩，增强学生的语言素养。笔者结合多年工作经验，简要分析提升职业高中英语教学质量的措施，期望为英语教学改革提供理论基础。

关键词：职业高中 英语 教学质量 措施

英语作为一门外来语言，其教学本身存在着一定的难度，再加上我国教育体制存在缺陷，导致职业高中英语教学质量不容乐观。近几年，社会经济快速发展，社会对英语人才需求提升，如何培养学生树立正确的英语素养，取得优异的英语成绩成为了职业高中最为主要的教学任务。[1]职业高中英语教学现状由于受到诸多因素的影响，需要进一步探索教学模式，采取多种有效的措施提升教学质量与教学效率，只有如此，才能从本质上促进我国职业高中英语教学的整体水平。

一、制定合理、科学、有效的教学目标

教学目标是提升职业高中英语教学质量的前提。首先，职业高中英语教学中将英语语感的培养作为教学的核心任务。英语作为一种外来语言，由于受到语言环境的差异，学生的英语语感非常差，因此，积极培养学生的英语语感是极其重要的组成部分；其次，要加强对学生自主学习能力的培养。一般而言，影响职业高中学生英语自主学习的主要因素包括以下几种：学生对英语学习缺乏动机；传统单调的英语课堂无法提高学生的积极性；英语教师所采用的“填鸭式”教学方法无法启迪学生进行自主思考；职业高中学生在英语学习上缺乏灵活性。[2]针对于此，要想从根本上改善职业高中英语自主学习的现象，需积极端正学生学习的态度，培养学生的学习兴趣，英语教师要尽可能的将英语教材与学生的实践生活进行密切联系，进一步提升学生的实际操作能力，让学生能够产生努力学习英语知识的动力。

二、改变英语学习主体目标，实施因材施教

众所周知，传统英语教学中主体目标为教师，一般而言，一节英语课程仅仅由英语教师、黑板、粉笔组成，学生被动的在课堂之下接受知识。这种模式不仅无法带动学生的积极性，并且无法将学生主体地位进行发挥，从而无法有效的开展英语教学活动。在时代的发展中，新课程改革的推入明确英语教学的主体为学生，英语教师成为课堂的引导者，在坚持英语教学基本原则中，争取让每一位学生都能够参与到英语学习之中，让学生与英语学习产生密切联系，从而真正掌握英语知识。除此之外，在充分调动起学生学习积极性的同时，让学生能够真正参与到英语教学之中，在因材施教、合理运用教学情景中让学生能够感受到愉快的学习环境，培养学生有效运用英语知识，开展交际能力的基本目标。针对于此，英语教师要进一步改善英语教学的基本结构，为学生营造愉快、欢乐的课堂气氛，并对不同层次的学生因材施教，让学生能够感受到成功的喜悦。[3]

三、实施良好的教学方法，提升英语教学质量

在英语教学中，教学方法是极其重要的组成因素，其中，教学方法的好坏决定了教学质量的优劣。在职业高中英语教学中，要加强对新媒体的利用，在提高课堂容量的同时，也能够让教学内容更加丰富多彩，能够提升学生对英语学习的兴趣。在职业高中英语教学中，尽可能展现部分与教材内容相符合的图片、视频，让学生能够在短时间内融入到英语学习情境之中，从而获取到良好的教学效果。

四、提升高职英语教学质量需注意的内容

1.加强对学生口语的训练

从本质上而言，英语学习的实践性是非常强的，在英语教学活动中积极开展实践性教学是非常有必要的。在英语教学活动中，要加强对学生听、说、读、写能力的培养。其中，口语作为与他人交流、沟通的关键因素，是英语教学中最为主要的内容，英语教师需要在英语教学中加强对口语的训练，让学生在模仿、练习、阅读中掌握英语语音的规律，提升学生英语口语能力。

2.选取直观的英语教具

职业高中学生对英语学习的认知能力是由简单到复杂，由浅到深的，因此在英语教学活动之中，要尽可能的选择比较直观的教具，比如利用各种挂图、调查表，让学生能够在听、说、读、写的过程中真正感知客观事物，能够加深对英语知识的理解与认知。[4]此外，在英语教学中要将学生作为主体，使其在循序渐进的过程中真正掌握英语知识。

五、结语

职业高中英语教学质量决定了学生的英语成绩，只有积极将教学活动打造成学生喜爱的形式，才能从根本上提升教学质量，促进英语教学目标的完成。

参考文献

[1]李莉 提升职业高中英语教育质量的有效措施[J].科技视界，2014，32，252。

[2]彭子化 素质教育创新方式在职业高中英语教学中的运用[J].教育教学论坛，2013，25，195-196。

[3]欧芬 浅析职业高中学生英语学习的障碍成因和解决措施[J].中国校外教育，2013，25，58。

[4]许秀玲 新课程改革下提高高中英语教学质量的策略[J]. 学周刊，2014，23，146。