快快乐乐“玩”语言

研究认为，3～7岁的孩子适合在自然而然的交流中学习语言。孩子偏爱好玩的游戏，爸爸妈妈也来玩玩听、说、读的游戏，和孩子一起感受语言的魅力吧！这不仅可以培养孩子对语言的兴趣，锻炼孩子对语言的敏锐性和灵活性，更能增强父母与孩子间的沟通。

听的游戏

倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。就孩子语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种能力，只有懂得倾听、乐于倾听并善于倾听的人，才能真正理解语言和运用语言。

游戏一：悄悄话

适合年龄：3～4岁

1.妈妈在孩子耳边说一个词，让孩子传话给爸爸，看是否传对了。比如：孩子较熟悉的“大高楼”、“塑料球”等。

2.游戏难度可逐步加大。如：

听传简单的并列结构的句子。例：我要吃苹果、香蕉；天上有太阳、白云。

听传含有数字的句子。例：树上有3只小鸟；草地上有2只小兔。

听传含有空间方位的句子。例：桌子上面有花瓶；箱子里面有皮球。

Tips在听听传传后，如果能配合实物学习，效果就更好了。

游戏二：谁的耳朵灵

适合年龄： 4～5岁

1.事先和孩子约定一个词语，然后家长发出指令，含有这个约定的词，则口令生效，反之口令无效。如：约定一个“请”字，家长如果说“请跳一跳”，孩子就照着做，家长如果说“蹲下来”，因为不含有约定的词，孩子就不要执行。

2.用一些孩子感兴趣的物品加入游戏中，如：请抱抱娃娃、请把小车开过来。约定的词语可以根据孩子的能力而定，能力强的孩子可用一些音近的词来提高听辨能力。

Tips家长可以逐步加快指令的速度，也可以和孩子交换角色，这样会更有趣。

说的游戏

口语表述（说）是孩子学习和发展语言的主要方式。学习正确恰当的“说”能帮助孩子表达自己的见解并大胆与人交往。

游戏一：变变变

适合年龄：3～4岁

1.家长和孩子共同制作一些小动物指偶，如：兔、猫、狗等。可以用纸画出小动物的样子，套在手指上。家长先任意挑选指偶提问：变、变、变、变什么？孩子根据指偶回答：变只小兔跳、跳、跳。答对后把指偶交给孩子，直至游戏结束看看孩子得到几个指偶。

2.家长可进一步问：小兔小兔吃什么？孩子回答：小兔小兔吃萝卜。

Tips游戏中可以和孩子一起模仿小动物的动作和叫声，提高孩子的兴趣。

游戏二：家庭小采访

适合年龄：4～6岁

1.准备一个小话筒和照相机（可以用玩具或自制替代品），家长模仿记者采访孩子，问一些小问题，要求孩子尽量回答完整。如：“请问，你今天得到老师的表扬，有什么感想？”

2.可以互换角色，由孩子采访家长，变被动为主动。

Tips这个游戏主要是鼓励孩子和家长用语言交流，也可以帮助家长了解孩子的想法，家长应耐心地回应孩子，这样才能更好地与孩子相处。

阅读游戏

阅读是一种综合能力的学习。3～7岁的孩子可以通过自己的视觉，接触观察周围生活中的多种材料，并在成人的指导下尝试解读。在此过程中学习必要的阅读技能，并初步了解一些口语与文字的对应关系。

游戏一：转转转

适合年龄：3～7岁

1.家长可找一个正方体物品（如：方盒子），并从废旧图书画报上剪一些图片，贴在盒子的六个面上，制作成一个大骰子。让孩子随意掷骰子，并说说掷出的是什么图片。

2.视孩子情况增加骰子，比如两三个骰子一起掷，这样既能提高孩子兴趣，同时又加深了难度。

Tips这个游戏能培养孩子的观察力和语言表达力。

游戏二：趣味广告纸

适合年龄：3～7岁

平时可留意收集一些超市的广告纸，别小看它哟，它的用处可不少呢！

1、 让孩子剪剪贴贴自己喜欢的物品，可以分别从外型、色彩、用处、味道等方面说说喜欢的理由。

2、用剪下的图片玩“找朋友”游戏，如“筷子和碗是朋友；衣服和裤子是朋友……”等，帮助孩子了解物品间的关系。

Tips这样的游戏不仅能培养语言能力，还能让孩子动动手，亲手操作后印象更深。