谈补白解读法

摘 要：在小学语文教学中解读文本，需要细细品读，往往还需要对文本的空白处给予补充，使文本解读得更加深刻。文本解读补白的策略应依年级段不同而异，才能取得较好教学效果。

关键词：补白解读；简单补充；详细扩充；深刻感悟

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2012）09-0035-02

在小学语文教学中解读文本时，师生要细细的品读文本，揣摩作者的用意，对于文本的空白点可以联系生活、工作、学习等实际，联系当时的社会背景及其它资料，给予文本补充。每个人的生活方式、性格特点、阅历、知识水平等不同，寻找资料的途径不同，理解文本的方式、角度不同，对文本的理解和感受也不同，通过文本解读补白使解读更具个性特色、更丰满、更有思想性、更深刻。师生在解读文本时，心里情不自禁地想到很多相关的事物，行为上不禁说一说、做一做、唱一唱等，都是文本解读的表现。解读文本补白时，可寻找文本中讲的不太明白或不够细致的地方，找出含义深刻的语句，采用自我对话的方式补充内容，以深刻理解文本；也可寻找文本中讲的较细腻的地方，进行反复朗读，归纳总结，以感悟一些没有直接讲出来的内容，使对文本的理解更上一层楼。

一、低年级段文本补白采用简单补充的方法

仿照文本中的词句等简单地补充内容，还可以给文本补充动作、插图、歌曲等，以加深理解文本，使文本内涵更充实。

如冀教版语文一年级上册第6课《一起歌》，在解读文本时，可以边诵读课文边做一做手拉手、脸贴脸、头靠头等动作，既激发学生动手动脑的兴趣，又巩固了对课文的背诵。还可以自编动作、自编歌词，以补充文本，拓展文本，培养了创新能力。

又如冀教版语文一年级上册第3课《山青青》，介绍了大自然中的一些事物特点，语词对仗工整，读起来朗朗上口，介绍山、水、鸟、树、草、花、苗、田、风、雨等景物，可以采用画画的方法给文本配插图，既能激发学生活动的兴趣，又使学生了解大自然中的一些事物特点，在画画的同时感受到大自然的美丽奇异。“你们还想画什么？请再说一说、画一画。”这样的启发，拓展了文本，又使学生进行了创新，发展了个性。

二、中年级段文本补白采用详细扩充的方法

在中年级段的文本解读补白，要重在对文本的重点词句段、关键事物、情节等进行扩充，使其意更明确、更直白，从而使学生很自然地感悟、体会到文本的主题与内涵。

如冀教版语文三年级下册第2课《燕子》，文中第2自然段“才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。”可以这样补白扩充：才下过几阵蒙蒙的细雨，雨点儿如牛毛，如轻烟，软软的、柔柔的。柳树上垂下千万条长长的柳丝，柳丝上刚展开黄色的嫩叶，微风吹拂着细长的柳丝，柳丝来回摆动着，如同修长的手臂，又如柳树梳理着自己的长发。树下是青绿色的草，一望无际，长得非常茂盛，草丛中夹杂着各种鲜艳的花，红的、黄的、紫的……各色各样的都有。以上这些事物都聚集到了一块儿，形成了光彩夺目的春天……这样的解读，使学生很自然地体会到生机勃勃的如诗如画的美丽的春天景象，油然而生出对春天的热爱之情。

三、高年级段文本补白采用深刻感悟的方法

在学生熟练掌握低、中年级段的文本解读策略的基础上，高年级段解读，需要细细地读，边读边悟，体会文本的内涵，深挖文本的精髓，触摸文本的灵魂，与作者的情感产生共鸣，感悟文本表述的匠心，内涵的深刻，创造的精彩！

如冀教版语文六年级上册第12课《百合花开》，百合结出了花苞之后，野草在私下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，却偏偏说自己是一株花。我看它顶上结的根本不是花苞，而是长了一个疙瘩……”在公开场合，它们也嘲笑百合：“你不要做梦了！即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是和我们一样！”蜂蝶鸟雀也劝百合：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏啊！”而百合却说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

文本中的这些内容，可以这样解读：野草、蜂蝶鸟雀嘲笑、鄙夷百合，是因为百合努力地生长，结出了第一个花苞。百合成功了！心里何等的欣慰，在其生活的旅途中起到了一个加油站的作用，对生活更加充满希望，更热爱生活、热爱这个世界。可是，野草、蜂蝶鸟雀们非常地嫉妒百合，认为这样的努力会白费，不会有人欣赏，到头来其价值还不是一样的……这正像社会生活总有一些爱挑别人缺点的人，整天无所作为、游手好闲、不求进取，别人有了一点儿进步、一点儿成绩，就妒忌不已，还劝其不要努力……这是何等的心态，社会上要是多了一些这样的人，社会将怎样发展呢？而百合面对这些闲言碎语，依然坚持自己的主见，走自己的路，无论别人说什么从不往心里去，只想着默默地开花、绽放，何等大度！百合说了一段话，里面包含一个排比句，第一分句可看出百合坚信自己一定有所作为，一定能实现自己的价值。第二分句可看出百合下定决心一定要干好自己的本职工作，努力完成任务，实现心中的理想。第三分句可看出百合要以自己的真实的成绩和作为证明自己的能力、本领，并不是光靠嘴说，不是耍任何的手段取得的。百合下定决心默默无闻地去做，脚踏实地、任劳任怨，实现心中的理想。课文表面上写百合花，实际上写的是像百合花一样的人。正是这样的人，使整个社会变得更加团结、和谐，使祖国发展得更快，变得更美、更强大！