辽宁专升本公共英语阅读题型分析与对策

摘 要： 阅读理解题是专升本英语考试中的一个重要题型，题量大，分值高，考查学生运用语言的能力及对相关信息的加工能力。本文主要分析专升本英语阅读题的四种题型，并提出对应的解题技巧。

关键词： 专升本 英语阅读 对策

1.引言

高职学生毕业时面临两个选择：就业与升学。专升本考试对于高职学生的重要性是不言而喻的，是继续学习的一个机遇和挑战。专升本主要是选拔优秀的专科生进入本科学习两年。2005年开始，辽宁省专升本英语考试题型基本固定下来，满分150分。阅读题分值占了一半，是学生最头疼的题型。从2013年开始，放宽专升本条件要求，首次将高职高专往届毕业生纳入招生范围。专升本考试改革后，高职学生拥有多次升学机会。往届生与应届生同时考试，造成了专升本录取分数的上升，竞争更加激烈。近几年，阜新高专每年都有180人左右报名考试，升学率在30%以上。以下具体分析阅读题的命题趋势、原则及解题策略，期望对高职专升本的“教”与“学”有所促进。

2.阅读题型分析与对策

阅读题的风格多年未变，题材广泛，主要包括社会、文化、热门话题；体裁多样，有叙述文、说明文、议论文等。文章中减少对生词的注释，希望考生通过上下文猜测词义，加大信息量的处理，把一些语法现象放到文章中考查。阅读测试题目主要考查以下技能：了解语篇和段落的主旨和大意， 掌握语篇中的事实和主要情节，理解语篇上下文的逻辑关系，对句子和段落进行推理，了解作者的目的、态度和观点，根据上下文正确理解生词及其意思，理解语篇的结论，进行英汉信息转换。研究阅读题型的考查目的、拟题手段和提问方式，有利于找到解题规律。按照考查目的和设计模式划分，阅读题型可以分为四种。

2.1主旨大意型

主旨性试题考查对全文主要内容、主要观点或段落的大意的理解，是否具有把握中心思想的能力。这类试题主要对文章的标题（title）、主题（topic）、中心思想（main idea）提问。主旨大意题通常有两种解题思路，即寻找主题句和对材料分析归纳。主题句的位置灵活，常常是一个段落的开头，其后的句子则是论证性细节；主题句也会出现在段尾。作者先摆出事实依据， 层层推理论证， 最后自然得出结论， 即段落的主题；当主题句被安排在段中间时， 通常前面只提出问题，文中的主题由随后的细节导出， 而后作进一步的解释、支撑。

2.2事实细节题

细节题的特点是所提问题一般可直接或间接在文章中找到答案，但是正确选项很少用和原题一模一样的词汇，而多用不同的词语表达出来，解题策略在于忠实于原文，绝不能主观臆断。文章中心是论点，事实细节是论据或主要理由；有关细节的问题常对文中某词语、某句子、某段落等细节及事实进行提问，主要分为直接事实题和间接事实题。前者的答案可以直接找到，例如：从文中提到“But the main reason why people go to the movies is to escape”可以得知“The Americans go to the movies because they want to escape daily life”。后者的答案需要结合上下文信息进行简单概括和判断，例如：从“They are in a dream world where things often appear to be more romantic and beautiful than in real life”得知“It is obvious that real life is less romantic than that in real life”，即电影是个梦幻世界，反过来说明现实生活没有电影浪漫。

2.3词义猜测题

在阅读中会遇到一些生词，此类问题考查根据上下文语境判断单词、短语或短句意义的能力。做题时切记不要断章取义，也不能只选择自己熟悉的意思，可以根据文中的定义、解释猜生词。例如：Skimming means looking over a passage quickly to get the main idea before you begin to read it carefully. 从上文可以猜出skimming的意思是快速阅读；可以利用事例或解释。例如：The doctor is studying glaucoma and other disease of the eye. 从“other disease of the eye”判断出glaucoma指的是一种眼病；可以利用重复解释的信息。例如：Mr. Smith always arrives home punctually， neither early nor late. 根据“neither early nor late”推断出punctually 的意思是准时的。

2.4推理判断题

推理题考查归纳概括、逻辑推理等综合能力，需要透过现象看本质，领悟作者思想倾向、观点、立场、语气及态度。以原文内容为前提，据作者的观点理论而不要固守自己的观点，客观地对文中隐含的现象或事例给予合理的逻辑推断，理解作者的言外之意。例如：When the bell finally rang， Joe jumped from the edge of his chair and grabbed it. 这句话乍一看意思清楚、明白，但仔细品味就可知道，从finally折射出等了好久，from the edge of说明焦躁不安。

3.教与学反思

兴趣是学好英语的根本。引导学生阅读了解各国的风俗习惯、政治经济等激发学习兴趣的材料，培养学生的心理优势。心理学研究表明，导致学生之间产生差距的主要原因是学习欲望、毅力、自信心等心理因素差异，消除畏难情绪，变心理劣势为心理优势。纠正学生不正确的阅读方法，如有声读、用手指指着读，或碰到生词就停下来查阅等方法。

阅读理解题篇幅长，信息量大，并且含有很多长句、难句，结构复杂，导致似懂非懂。在专升本教学中可以围绕倒装、虚拟语气、复合句、双重否定等方面展开教学，正确理解句意。阅读题在专升本考试中占据重要的位置，考生了解以上四种题型和解题策略，还需要积累词汇，加强阅读练习，提高做题速度和准确性，进而在专升本考试中脱颖而出。

参考文献：

[1]刘丽红.简析辽宁省专升本英语考试试题分析，解题技巧及应对策略[J].科教文化，2012（1）：191.

[2]魏周平.专升本英语试卷分析与复习方法探析[J].考试周刊，2012（29）：7.