过一种轻松而快乐的生活

随着教育改革的不断深化，提高学生的身心素质，减轻学生课业负担，塑造一个健康活泼的学生的呼声不断高涨。然而，在实际的教学中，“素质教育”成了一句口号，学生的课业负担过重却愈演愈烈，严重影响了学生身心的正常发展。本文就学生课业负担过重的原因及相应的对策做一简单阐述。

一、学生课业负担过重的原因

“减负”是手段而不是目的，减负的真正目的是让学生轻松而快乐的学习到科学文化知识，自己主动的去学，而不是目前我们家长和教师逼着学生去不情愿的学习。仔细分析我们目前的教育之所以会导致学生课业负担不断加重，主要有以下几个方面的原因。

1、 教学方法陈旧，不适应现代化教学的需要。

“师者，传道授业解惑也”。从古代的儒家教育开始直到我们目前的教育，教师一直秉承着古代先师的教学之道。课堂上永远离不开教师疲惫的身影，我们的教师始终牢牢的把握着自己课堂的主宰地位，一节课一讲到底，有的是知识的传递，但这种传递只是一厢情愿的传递，学生是否真正接受我们却很少去思考。教师受传统的教学观念影响过深，也导致了课堂讲课方式的死板，只注重自己是否把知识教了而却从根本上忽略了学生的学；课堂缺少生机、没有活力，没能结合不同的学生而设置教学，教学内容概念化，教学方法模式化，简单处理教材，分析教学和组织教学能力也都跟不上时代的发展，也就从根本上不能适应现代教学的需要，不能适应学生学习的需要。

2、“课堂问题课后化”问题严重。

理想的教学应该是让学生尽可能的在课内处理掉自己所遇到的问题，课后只是对于知识的一个巩固。然而现实中我们的学生在课内却很少解决问题，教师也只是对于知识概念的泛泛而讲，没能在课堂之上真正的训练学生解决问题的能力，更多的疑问以课后作业的形式留给了学生；而学生本身由于知识功底的欠缺，理解能力较弱等原因，只能在课后花费大量时间完成原本只需较短时间就能掌握的知识，客观上造成了学生课业负担加重。

3、教辅资料的开发混乱不堪。

一本好书如同行路的明灯，能够指引我们走向成功。而一本拙劣的书籍却不会带给我们任何收获，只会浪费我们的时间和精力。对于学生教辅的编写尤为重要，它充当着学生学习的引领作用，但是我们目前的图书市场却混乱不堪，看似名目繁多的教辅资料却是各种缺乏指导性的习题、答案的堆积，或者是一些东拼西凑的雷同内容。这样的教辅资料不仅没能起到帮助学生学习的作用，反而在一定程度上影响着学生的学习。加之个别教育行政部门和学校强行给学生发放没有质量保证的资料书，很大程度上导致学生课业负担加重，学习压力增大。

4、应试教育阴影加重课业负担。

望子成龙、望女成凤是每一个中国学生家长的愿望，高考、中考的应试教育时刻在考验着每一位学生的学习。片面追求成绩导致我们的教育朝着一种畸形的发展。在学校我们评价学生用的是成绩，在家庭评价孩子好坏还是看成绩，成绩的取得大多就靠教师的灌输、学生的题海来保证。要想取得好的成绩我们不惜运用各种方式来给学生加压，一道道习题、一本本资料、一个个辅导班如同大山一般压在孩子稚弱的身上，严重的加大了学生精神心理负担。

二、减轻学生课业负担过重的策略。

不论是素质教育还是目前正在发展的新教育，我们都在探求一种能够让学生能够轻松而愉快的教学模式，减轻学生负担无疑是当前我们首要解决的问题。针对我们在传统教育中存在的种种问题，我们不妨从以下几个方面来解决学生课业负担过重的问题。

1、 提高教师业务素质，改进教学模式。

教学的目的不仅仅是对于知识的简单传递，更重要的是要让学生能够轻松的掌握知识并自己学会应用实践。这就要求我们的教育工作者要在自己的教育实践中下功夫，真正为学生的发展来发展自己，尽可能的提高自己的专业素质，锤炼授课技能，分析学生情况，因时因材施教。把课堂作为学生学习的一个平台去对待，教师不再是布道者，而是学习的指导者和合作者，能够把给予学生课堂的知识转化为学生乐于接受的内容，让学生学的轻松，听得明白，应用的得心应手。同时要针对不同的内容，不同的学生情况及时改进教学方式，激发学生学习的兴趣，变苦学为乐学。

2、 培养学生的自学能力，做到优势互补。

知识的海洋是无穷浩瀚的，无论是哪位教师都永远教不完学生所有的知识。对于学生的学习我们需要的是“授之以渔”而不是“授之以鱼”。方法就是最好的老师，只有我们教会了学生学习的方法，我们不仅达到了教育的目的也减轻了自己和学生的负担。在平时的教学之中我们要时刻的渗透方法论，让学生接触到处理某一类问题的方法，培养学生自学的能力，让他们能够充分的发挥自己的聪敏才智去运用问题的方法解决未知的问题。另一方面，我们必须尽可能的提高课堂教学的效率，利用的最短的时间解决更多的问题，尽量在课堂之内解决相关的学习任务，避免课后留下过多的问题去占用学生思考的时间。

3、合理利用教辅资料，积极开展课外兴趣活动。

对于资料书没有也是不行的，但过多则会加重学生课业的负担。只有我们选择一些实用的、优质的教辅资料对于学生来说才是有益的。这就要求不论是教师还是家长在书籍的选择上一定要慎之又慎，针对本学科和学生的不同特点去选择适合不同学生的教辅，让这些书籍真正能够为学生的学习起着帮助和指导作用而不是增加了学生的负担。另外，我们也可以组织一些丰富而多彩的课外活动来激发学生的学习兴趣，从精神上、心理上减轻学生的负担，这些活动不仅能够丰富学生的学习生活，更重要的是它能够促使学生在活动中去寻找学习的乐趣，去追求学习的动力，用活动摆脱了繁重的家庭作业，用欢乐代替了枯燥的学习任务。

4、改变观念，让学生轻松快乐学习。

面对中考、高考的压力，我们不能一味的向学生施压。我们要转变这种以成绩为标准的评价观念，我们对于每一个学生的评价应该是全面的、变化的。从根本上树立正确的教育观、人生观，关心学生真正的发展。同时我们要向家长积极的宣传应试教育的弊端，创导新的教育理念，改变社会对于教育的片面认识，开发学生的知识、技能潜能，培养真正的素质教育人才。改变过去的强压式教育，从一点一滴唤醒学生学习的主动性、积极性。让学生不再背负沉重的包袱，不再盲目而低效的学习。而是身心预约的在轻松快乐的氛围中掌握知识，体味学习的乐趣。

百年大计，教育为本。教育关系着民族的未来，关乎着祖国的发展。教育是为了促进人的发展，是改变人的教育。面对教育中学生课业负担的问题，我们只有从科学的教育观出发，从当前教育的现状出发，立足现实把握好教育的每一个环节，不断改变我们的方式和方法，努力去寻求解决存在的问题，从根本上解决学生学业过重的负担，让学生既能摆脱繁重的课业负担，又能轻松而愉快的学到知识，过一种身心都愉悦而轻松的生活，这将是我们不断为之而奋斗的目标。