救救“穷到只有钱”的中小学生

【摘 要】在经济浪潮的冲击下，有不少家长被迫卷入外出淘金的行列，剩下年幼的儿女在家乡读书。家长们可说是：出外求财、财到手！然而却酿造了“穷到只剩下钱”的中学生，演示了当前粤北地区家庭教育悲哀！故此，引导家长重视家庭教育是当务之急。

【关键词】留守学生；家庭教育

一、“穷到只有钱了”起源及错位

从前，一个富有的国王在想：“我的国家如此富裕，但一定还有一些别国有、但我国没有的东西，我应该设法把它买回来。”于是，便发生了一个“大臣以五百两黄金买智慧”的故事。该故事寓意为该国人民只有钱，但什么都没有，故此说：“穷到只有钱了”。

然而，“穷到只有钱”出自当代中学生之口，可悲啊！

二、心灵的告白——“穷到只有钱”的中学生

我是你们的儿，这是一封你们永远看不到的信。

你们难道永远也不能停停手中的工作吗？班上的同学每天晚上爸爸妈妈都守着，那里不会就问。可您们呢？每天晚上都不在家。我多么希望您们能多一点陪我。可您们却说：“这么大了还要人陪”这不是陪不陪的问题，而是你在没在意。

您们平时看我嘻嘻哈哈，可我也有烦恼，我的烦恼就是没有一个知心的朋友和我说说话，帮我解解闷。想着妈妈做的可口的饭菜，想着生病时妈妈温暖的手，想着爸爸烛光里的微笑。每当过节过年时，别的孩子有爸爸妈妈买礼物，并能开心地吃一顿团员饭。爸爸妈妈，您们说呢？来去匆匆的你们——包括伯伯、叔叔、阿姨……见面礼只是一句惯性的问候：“你的钱花完了吗？”可悲的是连爸爸妈妈亦如此，见你的钱多过见你本人。爸爸妈妈，我只能对你说：“我穷到只有钱！”

在我所教的三（7）班中，一共有50人，其中有70%以上的家长都外出做工，在家的只有老人和小孩，家庭的畸形引起学生心理的畸形发展。引人注目的是，十大难题之首与烦恼之首，均为“家长与孩子没有共同语言”，中小学生谈得最多的是“理解”。愿天下父母为了自己的儿女，多在儿女身边停留半分钟，听他们说……

三、“穷到只有钱”出自中学生的口，是社会、学校、家庭教育中，哪个环节出毛病了

随着改革开放政策，我国经济可说是飞速发展。受经济浪潮的冲击，外出寻宝（钱）的人民越来越多。由于多方面原因，大多数外出务工人员的孩子不能随父母外出，不得不留守在家。这些孩子有许多正当读书的年纪，由于缺少母爱和亲情，对不良社会行为和生活方式又缺乏认知能力，一些人在社会不良影响下成了“问题孩子”，有的甚至走上违法犯罪的道路。因此，“留守孩子”的生活、教育、管理等问题不仅成了外出务工父母们最大的牵挂，也是摆在党委、政府面前的一个新问题。

四、家庭教育——是孩子成长的重要组成部分

母亲的素质决定孩子未来，强盛的民族依托无数优秀的母亲。“如果你在家教育儿子，就是在教育公民；如果你在家培养女儿，就是在培养整个民族。”列宁夫人克鲁普斯卡娅曾经这样说。如今已进入21世纪，我们“培养整个民族”又需要些什么呢？——需要爱——“没有爱就没有教育”。

世上有一种爱，伟大而平凡，这种爱总是无私的付出，不求回报，这种爱如甘甜的清泉，纯真而唯美。这种爱就是母爱！母爱神圣而博大，母爱如春雨滋养大地，绵绵不断，情深谊长。母爱如生命长河里的泥沙，在不断地被冲刷中，渐渐沉淀，直至融入生命中最底层。生命无非记忆，生命在记忆中增长。在生命的记忆里，母爱是最温馨、最值得回味的部分，让人难以忘怀。

惠特曼说：“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”

相信大家都听说过：孟母三迁的故事。孟母为何要三次搬迁呢？孟母为何不让其子寄宿在学校，好让自己在家劳作或享受呢？其中意义不言而喻。

母爱过多孩子懦弱父爱不可缺少，很多时候，爱无法衡量，爱更无法割舍。缺少父爱或是缺少母爱，你所拥有的就是一份残缺的爱，谁都期望拥有一份完整的爱。

五、做好家庭教育——做一个称职的家长

俗话说得好，“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。

我们应该知道家庭教育是最基础的教育，对人的成长具有极其深刻的影响。但是，目前我国的家庭教育，存在着以下一些误区：①包办型：这是家长望子成龙心切，为了让孩子认真读书，包办了孩子应该自己做的力所能及的劳动。②溺爱型：这是在包办型基础上向极端发展的家教方式。放任型：这是一种不负责任的家教方式。③粗暴型：这是一种靠高压对孩子进行教育的愚蠢而简单的家教方式。

为了教育好孩子，作为学校往往比较强调老师要家访，而作为家庭教育，应该强调家长主动去拜访老师。这是因为现在教师负担很重，不可能对每个学生家庭都经常访问，而我们当家长的只有一个孩子，完全有时间去拜访老师。家长最好一两个月到学校去一次，了解一下孩子的情况。只靠家长会了解是不够的。开家长会时，那么多家长都在等着，老师不可以能对您孩子的情况谈很多。别人不去的时候，您去访老师，可以细谈，从学习到纪律，从思想到生活，细致了解一下。您想，全班几十个孩子，哪个孩子的家长经常去学校访问教师，教师自然就会多观察、多了解这孩子，不然家长来了说什么，这无形中就督促教师多关注您的孩子了，这不是很好吗？

当然，家长到学校除了了解自己孩子的情况，最好也了解一下学校的整体教育情况，特别要了解学校最近开展了哪些教育活动？学校最近对孩子提了哪些要求等等。这样，您在家才能主动配合学校教育。如果您对学校的教育情况不了解，想配合也不知从哪里下手，甚至还会有意无意地拆学校的台，妨碍孩子好习惯的形成。例如，学校在一个阶段重点培养孩子的文明语言，教学生说“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明用语。孩子回家见到爸爸后说：“爸爸好！”当爸爸的心想，我的孩子从小到大就没叫过一声“爸爸好”，今天怎么啦？——这家庭教育与学校教育不一致的结果！

尊敬的家长！切莫把把教育儿女的职责建立在金钱上！请适时地放下你们手中的工作，多些时间陪伴你的儿女，多些了解他们心声，多与他们的老师交通，这样才有助于儿女的健康成长。

参考文献：

[1]陈辉主编.《现代教育学》.广东高等教育出版社出版

[2]徐胜三主编.《中学教育心理学》.人民教育出版社出版

[3]陈树恒主编.《诱人的误区》.河南人民出版社出版

[4]周峰主编.《给学生家长的100条建议》.广东人民出版社出版