俄罗斯MOOC建设初探

【摘 要】2011年以来开放型教育领域出现的术语MOOC（大规模开放在线课程）逐渐成为人们热议的话题，世界各国先后推出了各具特色的MOOCs学习平台。这一浪潮也引发了俄罗斯教育人士的思考，影响着俄罗斯高等教育的发展方向。

【关键词】俄罗斯 MOOC 网络建设

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）06-0008-01

一 什么是MOOC

MOOC源自Massive Open Online Course的首字母缩写，即大规模开放在线课程。借助这种开放性网络教育资源，人们可以足不出户就能参与自己感兴趣的世界各个高校的在线课程学习。目前，MOOC尚且没有完整的定义，教育资源高度开放、学习者的大规模性是其最为显著的特点。

二 俄罗斯MOOC现状

MOOC的快速发展在世界教育界掀起了一波又一波的浪潮，Рунет中的一些网站也逐渐进入俄罗斯学习者的视野，以下述两个网站为例。

1.Академия АйТи创建的CourseHub网站――俄罗斯第一个MOOC本土化服务平台

2013年是世界创新教育发展的一个转折点。MOOC――这一庞大的开放式在线课程将给传统的教育体制带来前所未有的冲击。ГК АйТи董事会主席Тагир Яппаров在报告中指出，截至2013年7月Coursera课程学习者来自195个国家，总人数超过400万，俄罗斯是该课程学习者数量最多的五个国家之一。在这样的形势下，CourseHub网站应运而生。CourseHub操作方便，界面干净简洁，主导航栏分为产品、展示、课程、登录四个部分。网站现有《俄语》《微观经济学》《能源节约》等课程，注册后即可观看。由于网站处于建设初期，上线课程种类较少，且大多来自本校课程资源。

2.莫斯科国立经济统计信息大学――MESI

学校前身为莫斯科国民经济核算学院，始建于1932年，是俄罗斯最著名的经济类高校之一。MESI网站是在欧洲11国联合推出的MOOCs网站OpenupED项目框架下建设而成的，拥有专业的平台建设和教学流程设计。该校代表俄罗斯加入这一项目，为学员提供经济学基本原理，俄罗斯营业税及税收，商务俄语（初、中级），让我们来说俄语！（中高级/高级），远程教育基础知识，信息和通信技术（初级、高级、专业）课程。

三 俄罗斯MOOC未来建设

1.网络资源

目前，许多俄罗斯高校都在学校的官方网站或是YouTube订阅门户上传本校的开放课程资源。以国立罗蒙诺索夫大学为例，在ВИДЕОАРХИВ МГУ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА中共有100多个课程讲座视频，涉及新闻、艺术、医学、数学、心理学等17个专业方向。国立原子研究大学――莫斯科工程物理学院是俄罗斯最著名的技术大学之一，在《泰晤士报》2013～2014年世界大学物理学科排名中位居74，该校网站也列出了大量一至几分钟不等的物理化学演示视频和其他课程视频。托木斯克国立大学在校园电视中心有单独的Видеолекции栏目，共36个课程视频。应当指出，上述课程资源就未来建设MOOC而言仍存在着诸多问题：从教学内容到教学设计课程资源质量良莠不齐，数量充足但多呈片断式，很少能构成一个完整的主题。

2.平台搭建

第一，国外范例。MOOC三巨头Udacity、Coursera、edX无疑是最值得借鉴的例子。斯坦福大学教授赛巴斯汀・索恩推出的Udacity平台不仅有视频，还有自己的学习管理系统，内置编程接口、论坛和社交元素。同是斯坦福大学的另两位教授Andrew Ng和Daphne Koller创办的Coursera拥有的各高校课程资源最为丰富；麻省理工和哈佛大学联手创建的edX系统源代码开放，课程形式设计更自由灵活。此外，Stanford Online、Open2Study、OpenupED、Ewant都各具特色。

第二，国内范例Дневник.ру。Дневник.ру是俄罗斯为教师、学生、家长服务的统一的中小学教育网站。Дневник.ру项目开发始于2007年，在西北联邦区俄罗斯总统全权代表、地区行政等部门的支持下于2009年作为国家教育优先项目上线使用。网站主要涵盖了三个模块：远程教育、学校文件传递管理、社交网络。用户可以免费使用该网站提供的电子考勤簿、学生电子日记、媒体库、教育文献、全国统一考试网上测试等功能。2010年Дневник.ру荣获“Рунет”奖项。2012年8月获得电子学习与教育类世界信息峰会大奖。无疑，Дневник.ру的平台建设为俄罗斯建设本土的MOOCs提供了优秀范例。

四 结束语

俄罗斯尚且没有一个完善的MOOCs本土化网络服务平台。从微观角度来看，俄罗斯高校开放课程视频资源建设要从“量”转向“质量并重”，平台建设要立足基础、借鉴精华、彰显特色；从宏观角度着眼，MOOC建设作为一项教育事业，需要国家从政策、资金各方面给予重视、扶持，鼓励教育、技术工作者投身MOOC建设，使这一新兴教育模式更好地发挥互联网服务教育的优势以惠及更多求知者。