时间：2022-10-09 07:22:22
生命观教育就是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。生命的本性是追求快乐与幸福，所以生命教育的核心是快乐与幸福的教育，要让孩子们生活中有快乐，生命里有幸福，这样才能让他们重视生命的价值。
我校是我县唯一一所寄宿制封闭学校，学生们离开亲人，特别渴望亲情与友情。针对这些学生的身心特征，我们要不断探索新形势下加强和改进青少年思想道德建设的新途径，积累具有我校特色的生命观教育的德育经验。我认为生命观教育在我校要放在一个特殊的位置，全员重视，老师更要多关注学生，引导他们的心理向健康、快乐和幸福的方向发展。
作为一名教师，在工作中，我常有这样的体会：性格开朗的学生会经常把心事向别人倾诉，这样做既缓解了自己的压力，又能够调整好自己的情绪，更好地去学习和生活。性格内向的学生，特别是离异家庭的学生，很难说服自己去面对和适应生活中的问题，平时遇事爱钻牛角尖，想法又特别偏激，做的一些事情让人不可理解。这让我们不得不思考，对学生进行教育，不仅要教会他们学习，更要教会他们生活，教会他们做人。
许多学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的热爱和珍惜。一些学生受到挫折和遇到困难后的自我承受能力特别低，心理很脆弱，让我们这些老师看在眼里，急在心上，能让学生们有幸福和快乐的感受是我们首要的工作。本学期初，我校有一名学生周日在家与家长闹了矛盾，家长未能及时把问题沟通解决好，就让孩子返校了。这名学生到校后，把平时带来的感冒药发烧药全部吃了下去，幸亏被生活教师及时发现，送到医院进行救治，才没发生严重的后果。事后，我找到这名学生谈心，该生一直强调当时没想到生命的可贵，失去就不再有，只想着用吃药这个办法引起家长的注意和关心。经过几次谈话，这名学生深刻地认识到了自己的错误，反省自己的行为，保证今后遇到事情一定寻求冷静、理性的处理方法，坚决不会再有类似轻生的做法。通过这件事，让我们深深地思考，我们的教育事业是阳光的事业，是让我们拿出耐心和细心播撒爱心的事业，是点亮学生心灵的工作，决不能疏忽。
教师要教会学生怀着一颗感恩的心去学习、去生活，让学生知道生命是一个完整的过程，无论是成功还是失败，都不可能重来。工作中，特别是初中老师会遇到这样的学生，和同学闹矛盾就用小刀划伤自己的手腕，甚至有个别学习好的学生想要提醒自己努力学习，居然在胳膊上用刀刻上字：好好学习。遇到这样的情况或类似问题，我们一方面要学会和学生沟通，用教师诚挚的心、人生的感悟和鲜活的实例打动学生的心，让他们知道爱惜生命，对自己的行为要负责任，损害自己的健康是绝对不应该的。另一方面，充分利用我校的生命教育课和德育课堂，运用多种形式，展开对学生生命观的教育，引导学生珍爱生命，享受幸福人生。
总之，生命观教育有利于让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健全发展。在教育学生的同时，教师要让学生时刻感受自己现在所处的时代是幸福的，认真对待每一天，绝不虚度光阴。