读懂学生,从现在做起

著名特级教师于永正说过一句话：“老师要蹲下来看学生。”蹲下来，我们才能拉近和学生的距离；蹲下来，我们才能与学生平等交流；蹲下来，我们才能从孩子的视角出发去欣赏他们。

读懂学生，是基于人本视角提出的，教师只有读懂学生，课堂才有根，我们的教学才真正有效。教师讲什么不重要，学生想什么比这重要一千倍！

不知不觉间我已在教师这条路上走过将近6个年头了，但是很多在教学上遇到的问题，还是觉得很是棘手，好多对于我来说，都还是新的，当然也就谈不上什么研究。我能做的，就是尽量的去关注班里的每一个学生，特别是那一些特殊的人群，我想他们更需要老师的关心与重视。现在带的年级，我已接触了整整一年，对于学生的一些习惯、基础、想法都比较了解。

梦梦是我们班的一个小女生，性格十分的内向，记得刚上一年级时，她每一天都是安安静静的一个人在角落，不说话，不和同学交流，也不和我说话，有时候甚至我问她名字她都x不予理睬，往往让人忽略了她的存在。

她不是一个成绩优秀的孩子，是我们班“三座大山”的其中之一，也许是之前的学习基础打的不扎实，她的成绩很不理想，刚开始的半个学期，她的每次考试都不及格，每次作业都慢吞吞，而且是连篇的错误。特别是语文，由于性格内向，不爱说话，拼音不懂不会读，课文不懂不会背，作业不懂不会做……种种的原因，让我完全忽略了她。

继续这样，我知道不是办法。经过一段时间在课内和课外的观察，以及自己的一些思考，我好像看到了其中的一些原因，我忽略了她的想法，只是一味的觉得她就是一个差生，就是那种无可救药的人。于是在他回答问题错误的时候，我会表现出一副很不满意，而且有时候甚至会批评她怎么会这么笨，这么简单的问题都答不上来；而在他回答正确的时候，我所做的也就只是挥一挥手或是点一点头，示意让她可以坐下了。原来我完全的忽略了他内心的感受和想法，完全打击了一个学困生的自尊心和自信心。于是在接下来的一段时间，我改变了我的做法，为了提高他的学习成绩，我特意安排了我们班责任心强，学习成绩好，乐于助人的男孩子坐在她的旁边，在她取得一些进步的时候，就在班级中表扬她，并鼓励她不断努力，她的数学及格了，而且一次比一次又进步，学期末，颁发了学习进步奖给她。现在她学习上更努力了，性格也变得开朗起来了。

作为一名教师，对于学困生、贫困生、特殊生要给予更多的关心和关爱。关心他们的生活，关心他们的成长，肯定他们的优点，培养他们的热情，以此来激发他们内心奋发进取的火花。我相信，当学生因为您的教育而变得对生活充满信心，我想是一件非常幸福的事，而您的学生，也会是一个幸福的人。

鲁迅用“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神为其自己的价值观，指引了他的一生；雷锋以“做一颗永不生锈的螺丝钉”教育了一代又一代人。而我们的学生，在他们人生道路的发展上，也有他们自己的需要。他们希望自己成功，有成功需要；他们希望也希望自己能为他人做贡献，有贡献的需要；他们希望获取知识、发展自己、追求成功，希望超过别人、追求完美、得到荣誉，希望能为他人、社会、人类做出自己应有的贡献。

进入下半学期，发现我们班的学生比以前懂事多了，在学习上也更努力了，特别是梦梦，那个曾经被我忽视的小女孩，也越来越努力了。其实孩子的内心，真的是很单纯的，有时候只是我们的一句小小的表扬，就有可能影响到他未来的发展。

其实孩子有时候的要求不高，只是想要得到老师的肯定，老师的赞许，老师的喜欢。没有一个学生会不希望自己是优等生，没有一个学生会不希望自己给班级带来荣誉，更没有一个学生簿希望自己得到老师的肯定和喜欢。每一个都希望自己的人生是有价值的，每一个人都希望自己的人生是活得精彩的。而我们需要做的，就是让他们发展，给他们的发展的能动力，给他们的发展做好铺垫；我们需要做的，是在学生的学习生涯中发现学生的闪光点，读懂学生在发展中需要什么，这样就足够了。

给每一棵草足够的时间，让草儿们在时间里茁壮成长！

给每一朵花足够的时间，让花儿们在时间里生长孕育最美丽的花蕾！

用欣赏的眼光看学生吧！每一个孩子都是富于生命意义的人，他们的每一件“小”事我们都应该当成“大”事，都应该很认真地处理着他们的每一件事。