醒醒吧!题海中的孩子

一、注意做题的“量”

每年一度的升学考试，使许多经营者绞尽脑汁，出版出许多形形，花样繁多的复习资料。大多数尤其是毕业班的同学买了一本又一本，做完了一套又一套，唯恐少做一题或错过一题，将复习错误地认为就是做题目，试图以“海量”来应对“变化莫测”的升学考试，真真正正掉进题海中。

复习时是应该做一些题目，甚至应该比平时多做一些。但是如果没有掌握最基本的知识，或想靠做题目达到很快提高成绩的目的，就将全部的时间用来做题目，通过做题目来迎接升学考试，是万万不行的！做题前应先将相对应的知识进行系统的复习、巩固后再认真做好每道题目。基础差的或中等的同学，应先重点掌握书本内容，做好每一个例题或每一课练习，然后每套单元练习至少要用两天的时间反复思考两到三次，总复习的试卷要用心思考三次以上，绝不能一天就做好几套题目！事倍功半的结果一定要深思！

二、提高做题的“质”

有的同学有这样的体会或迷惑，认为自己题目做了很多，平时也很刻苦努力，可是考试成绩却不理想，有的甚至不进则退。相反有的同学平时学习很轻松，成绩却很好。为什么呢？这根本的原因是“质”与“量”的差异。前者做题目在数量的多少，而忽视了质量的追求。有句诗“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”，而对于毕业班的学生来说应记住：“题不在多，有质则高”。所做的题目首先应追求质量，即求“精”。面对题目一定要认真思考，将题目与所学的知识点联系起来，寻求他们的结合点。绝不能为了答案或完成任务用不合理的方法拼凑答案、不求甚解、自欺欺人。正确的方法是对题目进行细心分析、弄清题设和未知，挖掘隐身条件，寻找它们之间的因果关系，找出突破口。只有这样，做题的真正意义才能得以实现。同时还应运用“变式”，寻找多种解题思路，解答方法，拓宽思路。依托所给题目改变题设条件或题设要求，将一道题目变换为几道题目，以达到“举一反三”的效果，做到以不变应万变。

三、实施讨论法，开阔思路

毕业班的学生中不乏有些人嫉妒心严重，唯恐别人超过自己，担心自己的资料被别人看见。买的辅导书包上书皮；做题目时尽量一人思考，哪怕是用很长的时间去研究一道题目，也不会去请教别的同学，实际上这是最不明智的做法。我奉劝这些同学应该打消这种狭隘的思想，现在科技这么发达，复习资料种类繁多，每个人的手里都会有好几本。如果能积极地将自己不会的题目拿出来和同学们进行讨论研究，通过灵活多变的辩论，可以积极地思考、勇于探索。培养一种主动、积极地拓宽知识面的向上的学习习惯，同时也开发自己的潜能，大大提高学习积极性，使知识进一步巩固和掌握。

四、运用“筛选”法，节约时间

对于学生来说，尤其是对于毕业班的学生来说，时间就是前途，就是命运。老师和家长都尽可能地为他们提供方便，希望他们能多看几本书，多做几道题。因此没有一个学生不说“累”。可考试的日期越来越近，一本本书，一道道题还等着他们去看、去做。精力有限的学生，一定要注意方法，寻找捷径。“筛选法”就是很好的学习方法。在做题目的过程中，肯定会有一些以前做过的而且已经掌握的题目，这时就应该运用“筛选法”，即快速回忆一下这类题目所运用的知识点、突破口、解题过程及注意事项，在确保自己完全有把握的情况下，可以不用动笔做这类题目。对于未掌握的较简单的题目，寻找出突破口或应用的知识点后，可以简略写出主要步骤、关键字词等答案；对于难题一定要多投入精力一次彻底弄清弄懂，并用不同颜色的笔或符号做出注释标记。反复多看多思考，过一段时间再用“筛子”滤掉一些，这样不断重复，“筛子”里的“绊脚石”越来越少，“筛子”下的东西也已烂熟于心。运用“筛选法”节省时间，节省精力，更可以寻找自己的不足，弥补缺陷，做到有的放矢，提高学习效率。

五、汇总错题法，提高效率

有的同学习惯考试成绩一出，草草地改完错题，就把试卷丢到一边。这样做，起不到考试的最佳效果。考试的目的一方面是了解所学知识的掌握情况，另一方面是发现不足。对于学生而言你考卷中的错误，未作出的试题就是你的薄弱点，你就是在这绊了一脚，丢了分数，所以应认真对待这些“包袱”，不能让它们再次拖累你。应该认真分析试卷，寻找错误的原因，在老师和同学的帮助下，彻底消灭它，摔掉它。为了防止以后遗忘以节省时间，建议将错误的题目从试卷中抄下来，专门设计一个“错题汇总本”。包括平时练习老师讲的特例等，凡是自己掌握不好的题目，知识点都可以写进去。在整理的过程中，将正确的解答过程条理清晰地写出，也可以写出多种解答方法。突破口或巧妙处可以用彩色笔标出，对自己经常出错的地方也可以醒目标出，写上注解。这样才能加深对知识的理解和巩固，从而提高学习效率和综合能力。

作者单位：江苏连云港中等专业学校