情真方能意切

有一句话是这样评价艺术与文学的：越是自然的、越是民族的，越是民族的、越是世界的。这句话中的关键词是“自然”。何谓自然？自然就是真实，就是艺术的最高原则，客观真实地反映一切事物的性质和状态。我们的作文也是一门艺术，但它往往因为缺少“最高原则”而显得苍白。这就是我们教学中所发现的作文的不良现状——学生对写作缺乏兴趣，甚至没有兴趣。

这是什么原因呢？我曾做过调查分析，结果如下：

首先，学生不知道真实的语言是最好的语言，而过分地追求华丽的语言，导致文章中语言堆砌现象较为严重，华而不实。其次，学生不明白自己就是一个小作者，不相信自己能写出好的文章，总以为文章总是别人的好。所以，在作文中刻意模仿当代文坛一些校园作家的作品，结果是邯郸学步，使文章失去了创新的气息，读来全是七拼八凑的咀嚼过的“馒头”，也使文章空虚、不实在。

究其以上存在的问题，还是学生作文中缺少一些本真的东西，缺少兴趣，把写作当成应付差事。那么，如何才能提高和培养学生的写作兴趣呢？我认为可以从以下几个方面着手：

一、鼓励学生说真话

“真话”就是自己憋在心里想说而又难以诉说的话。作为老师，创造一个适当的场合、氛围，把孩子们多年想说都没说的话鼓励他们说出来，告诉学生当一次“疯子”，这样就能使文章言之有物。因为他最想说的话必然是触动他灵魂的人和事。从此以后，他就喜欢向作文倾诉，不再讨厌、恐惧作文。

二、鼓励学生写真情

真情是什么？是对社会上黑暗面的不平之情、抨击之情，是对朋友的热爱之情，对老师、父母的感恩之情，所有这些感情不仅仅是写作的内容，它更是学生与社会、朋友、老师、父母沟通、对话的途径。这样的写作会使学生感受到真情的力量，使他们的心灵受到了熏陶，灵魂得以洗礼，人格得以提升。一个人一旦形成了自己的思想，他就是有主见、有理想、有追求的人。这样，学生的作文肯定会越来越好。这就是真情倾诉，点燃了他们写作的欲望。

三、鼓励学生做真人

何谓真人？即真实的自我，一种纯真的天性，一份坦诚的胸怀，一个善良的心灵。当今社会，包装的思想渗透到了这个原本纯洁的天堂，一切都被包装了，尤其是心灵，一个个变得冷漠、自私，而这一切让人感到痛惜，我们的孩子到底怎么了，一个双重人格的学生会有真实的情感吗？又怎么能写出令人感动的作文呢？这也是作文假、大、空，虚、浮、漂的根源。试看古往今来哪一个伟大的作家是一个虚伪、冷漠、自私的人。无一例外，他们首先都有一颗真诚、善良、宽厚的心，都是一个爱人的好人，其次才是一个文人。

培养兴趣，不是一句口号，不是一场运动。它是实在的活动，它需要老师宽大的胸怀和无私的关爱。用友好仁爱的目光看待学生，把他们当作自己的孩子，鼓励他们。因为鼓励才能真正使他们树立对自己的信心。

所以，鼓励是最好的教育，真情是最佳的作文，为文与为人是最高的语文艺术，只有做到这些，我们的学生的作文才能更上一个台阶。

（作者单位 陕西省咸阳市彬县中学）