借鉴英文报刊阅读载体,优化英语阅读教学途径

摘要：2011年《英语课程标准》（修订稿）中明确指出：“英语课程应根据教与学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。”而英文报刊具有贴近时代、贴近社会、贴近生活、贴近校园、贴近中学生实际、贴近青少年心理，能满足不同学生的阅读需求，激发学生学习英语的兴趣等特点。本文针对如何借鉴英文报刊《21世纪学生英文报》阅读载体，就如何优化阅读教学途径进行初步探讨。

关键词：英语报刊；《21世纪学生英文报》；优化；阅读教学

一、开展英文报刊阅读的背景和优势

（一）《英语课程标准》对中学英语阅读教学的要求

2011年《英语课程标准》（修订稿）中明确指出：“语言学习需要大量的输入，英语课程应根据教与学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源；教师要因地制宜，创造性利用和开发现实生活中新活的英语学习资源。要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和应用渠道。” 《英语课程标准》对中学生的课外阅读量提出了很高的要求，要求能够阅读一般的英文报刊杂志，获取主要的信息。在往年的中考阅读理解中，不少材料也选自英文报刊上的文章而略加修改而成。如2008年的阅读B篇，2009年的选词都是关于环境保护，而报纸上这类相关报道非常之多. 从最近几年的中考阅读理解来看，新闻报道类的热点话题的阅读理解题在逐年增多，它贴近生活，具有时代感，关注社会热点。这也是中考命题理念。

（二）初中英语阅读教学存在的问题

初中英语教学中，无论老师还是学生都非常重视英语阅读并付出很多努力，但是阅读教学效果并不尽人意。主要存在以下几个问题：

1.阅读材料单一

学生阅读的材料基本上是课文以及考试中的阅读习题练习，课外阅读材料极度缺乏。我们所处的是一个信息爆炸时代，周围事物的发展日新月异，仅凭课文和阅读理解试题不能满足学生学习英语语言输入的需求。在英语阅读教学中教会学生学会利用学习资源，传授有效的资源策略，是减轻学习负担，提高学习效率的有效途径，也是全面提高教学质量的有效措施。

2.阅读教学目标本末倒置

在英语课堂中，阅读教学很大程度依赖阅读载体，教学模式主要以传授语言知识为主，大讲语法知识点，甚至有些老师逐句翻译，忽视了对背景知识的分析，忽视了对学生阅读技巧，篇章理解和分析能力的培养。这严重偏离了英语阅读教学的主要目标，不利于学生拓宽视野，不利于培养学生的分析和解决问题的能力。

3.忽视学生的主体地位

阅读过程是一个主动的、有目的性、有创造性的心理过程。读者在阅读中始终处于积极主动的状态，并不断对信息进行分析、加工、处理。但由于有些老师受应试教育的影响，让学生做大量的阅读应试试题，过重强调应试能力，甚至只要求学生对着问题寻找答案，被动地阅读导致英语阅读变得越来越枯燥。长期以往，学生的英语阅读主动性和积极性严重受阻。

二、如何借鉴英文报刊进行优化阅读教学

要让英文报刊和初中英语阅读教学结合，首先要向学生介绍一些基本的读报常识，如版面编排、标题读法、文章写法和用词特色等，更重要的是让学生知道英文报刊中的主要部分新闻的基本特征。英语新闻一般都遵循“ABC”原则，即报道内容要准确（accuracy），语言文字要简洁（brevity），文章结构要清晰（clarity），通常由标题（title）、导语（lead）和正文（body）三部分组成。下面介绍这三部分的基本特点和阅读方法。

1.标题

标题的特点：（1）简明扼要，引人注目。如美国9.11事件报道的标题. U.S.ATTACKED.有时候为了节省版面更多地使用了缩略词。如PM for Prime Minister， WTO for World Trade Organization. And IOC for International Olympic Committee. （2）标题的语言能体现出通俗易懂、朴实无华、大众化等特点。如对中国嫦娥一号的报道标题 China’s space programme Nihao， Moon. （3）标题中常用带讽刺和谐趣性的双关语，例如，标题“A shock of hair “译为电击新疗法，秃头生新发”标题中的shock就是双关语，意为点击，是指新疗法，另一个意思是“一束”（头发），指得治疗结果。短短的4字标题，介绍了经过脉冲电击疗法，秃头重新生出一束新发的神奇疗效。 （4）标题的语法一是用现在时表示过去时，让读者对新闻有新鲜，生动和现实的感觉。通常省略冠词连词和动词等语法成分，且多不用被动句和完整的句子。标题作为文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也是文章的精要内容的提炼、概括与浓缩。教师引导学生在阅读文章时要认真仔细看标题，能从这个“眼睛”中窥探到整篇文章的主要内容。

2.导语

如果说标题的作用是吸引读者注意力，那么导语就起到保持读者兴趣的作用。

导语的位置：一般在新闻报道的第一或者第二两段。

导语的特点：开门见山。句子多为主谓结构。

3.正文

正文的任务：进一步阐述五大要素，或者提供相关的背景信息。

正文的结构：呈现“倒金字塔”形状，越重要的新闻越在顶部。这样的结构有两个优势：一是读者可以快速决定是否继续阅读；二是根据版面的需要从上往下方便删改。

三、结语

总之，借鉴英文报刊阅读载体进行阅读教学，是促进素质教育的一个大趋势。选择最前沿、最贴近素质教育要求的英语报刊资源，并将之合理有效地应用于阅读教学中，对于英语教师来说也是一个新的课题和新的挑战。据报道，一些中学已经开始在阅读教学中使用《21世纪学生英文报》并且取得了一些阶段性的研究成果。利用英文报刊进行阅读教学正在成为一个切实可行而且有效的方法，将对我国的英语教学产生一定的影响。当然，利用英文报刊进行阅读教学，教师必须结合学生的个人兴趣和语言程度，精心选材，合理利用，才能有效地促进阅读教学。