班主任案例:打出来的友谊

初中学生之间打架是学校普遍存在的现象，处理好这种现象及做好防范，是学校安全稳定工作的一个重点。这也更能体现一名班主任的工作技巧。

某天早晨，我才到办公室，就见班长急匆匆得赶来办公室向我汇报，老师，陈同学与代同学打架了！我急忙走进教室，看到两个人还纠缠在一起，都不肯松手，满脸尘土，有几位同学正在劝架。后来，他们看见我来到教室，这才松开了手。满脸气呼呼的那位同学，正是我们班上经常惹事生非的一位小男生，各个老师对他都非常的头疼。

我把他们两人带到办公室，先让他们分别写出整个事情发生的经过，材料最后一段要求他们写出对方的优点与缺点。同时，因为两个孩子都是走读生，所以我分别打电话通知了双方家长，让双方家长来学校一趟。半个小时后，两个孩子已经把材料写好了，我了解后，并没有急于批评他，也没有急于让他们洗掉脸上的尘土，而是让他们两个人面对面地站着，眼睛始终要注视着对方，五分钟之后，打人的那个同学对我说：老师，能不能让他先把脸洗一下，这样满脸尘土地站在办公室好像不怎么好，随后我就让两个孩子洗去了脸上的尘土。

当双方家长来到学校后，我单独对他们说明了详细情况，也说明了打架是孩子之间的方式，也收到家长对处理孩子的授权。因为打架双方都出了手，所以双方家长分别承担对方孩子的医疗费用。等家长跟孩子检查完一起回到办公室后，我问两个孩子去医院检查，你想到什么？两个孩子都难为情地说：耽误了上课，还耽误爸爸上班，还让家长花钱。

然后我对他们说了一段话：同学之间磕磕碰碰很正常，没有人一辈子不犯错。如果代同学在犯无心之过时，及时道歉；如果陈同学破口大骂时，看到对方都没回击，及时停止；如果陈同学出手时，代同学及时来办公室让我解决。任何一个如果发生时，及时解决可能都不会有这次打架。两个同学重重地点点头，双方家长也分别对自己孩子进行了简单的教育，并把他们对对方的优点读了出来，两个孩子的眼中闪烁着泪，因为一个和自己打架的同学却发现的是自己的优点。两个孩子都说自己错了，互相道歉，成为好朋友，在这件事情以后，班级里也再没有发生过打架斗殴的事情，整个班风都有了很大的进步，达到了预期的教育目的。

通过本案例，本人认为做好学生之间打架的调解十分重要，特别是让孩子认识到自己的不足。我们应该教育孩子，宽容待人与严于律己；少些自私自利，多些集体主义；少些自以为是，多些谦虚谨慎。只有这样，才能真正培养孩子的集体主义精神和加深同学之间友爱互助的友谊。