浅论初中体育教学中的德育渗透

摘 要：德育是中学体育教学中不可忽视的部分，更是现代化体育学习的关键所在。在体育教学中，必须重视德育在体育学习时的全面渗透。经过教学，学生能够明白学习阶段是在有规则、有纪律的基础上来体现学生的主体地位的。假如忽视德育理念或者基本原则，做到自由与民主就很困难，从而不能发挥中学生在体育学习中的主体作用。

关键词：体育；德育；初中教学

一、体育教学中德育渗透观念的树立

体育教师在对初中生开展德育课堂时，应该联系体育课本的主题。这就要求体育教师做好备课工作，总结课本特点，掌握教材内容，思考课本是每一个层次的教学目标，做到思想道德教育和体育实践活动的全面结合。例如，长跑可以提高学生的耐力，接力跑展现了团队的合作精神；跳跃活动以及不同的器械体操增强了学生勇敢的品质；足球或篮球等活动培养了学生不放弃、坚持到底的执着精神。因此，开展体育教学时，体育教师要全面探索教材内容中包含的各类教育条件，依照不同的实践活动、各类课本的重点，从初中生的实际状况出发，把德育深入到初中体育课堂的各个阶段。比方说，利用保护体育器械、设置活动基地来激发学生热爱劳动、帮助他人的观念；利用跳远、体操等活动增强学生果断、勇敢、机智、团结友爱、互相帮助的优良品格。

二、教学中德育渗透的途径

1.磨炼学生的意志品质，激发学生的爱国热情

一方面，体育教师通过讲授课本中的理论知识，要求学生完成运动会的各项任务来培养其民族归属感和爱国精神。例如，女子排球队、国家乒乓球队等团队，经过整个团队的努力拼搏、刻苦训练、自强不息，最后获得了很好的成绩，成为国家的骄傲。就目前而言，多数初中生缺乏努力拼搏、坚韧不拔的精神特质，这就需要体育教师督促学生在体育活动中养成顽强拼搏、刻苦训练的良好品质。除此之外，要鼓励学生加强文化知识的吸收，力争为国家、为社会做出贡献。

2.开展精神文化和集体主义教育

在开展初中生道德教育的过程中，通过利用实际活动中具体的实例能够达到最快速、最有效的教育成效。体育教师可以通过体育课接力跑、运动会、各类球赛等体育实践大力进行团队精神和精神文明教育，以此促使道德教育的全面开展和实施。这种集体活动和项目有助于教师在教学过程中培养学生的集体主义精神，提升学生的精神文化面貌。

3.开展道德观念及法制观念教育

体育教师应全面提供道德和法制的学习平台，让学生更深入地了解社会主义道德、法制、组织纪律观念，通过分析案例让学生在探讨个人实践、道德与团队利益的过程中形成良好的精神面貌和高尚的道德情怀。同时，体育教师应从生活小事着手对学生进行道德教育，例如：（1）篮球教学。教师应要求学生依据相应的方法去学习，让学生在训练时有所感悟，大力展现学生的主体地位，完美结合教、学双方，只有这样才能让体育课堂更加凝聚、丰富多彩。（2）课堂中要求学生准时集合归队。就一些学生不主动上课、经常迟到等脱离组织的行为而言，教师必须对此开展深刻的思想教育。

4.大力培养学生的自信心

在教学过程中，体育教师应真诚地对待学生，时常鼓励学生，用自身的体育技能刺激他们，以良好的品格感染学生。另外，更应该尊重、爱护学生，就课堂中出现的高难度动作，教师应尽量采用“你可以”“慢慢来”“加油”等话语来鼓励他们。因此，教师应善于挖掘学生的特长，并给予相应的鼓励和肯定，培养学生的自信心，刺激其内在的动力。

5.结合实际进行渗透

在体育课堂中，个别学生可能会因为某一种原因表现出畏惧心理，比如跳高训练，大多数学生都失败了，之所以这样，一方面是学生自身的技术、身体素质不过关，另一方面也有他们畏惧、不吃苦等心理状态的影响，所以教师应及时对学生开展受挫教育。当学生畏惧困难时，要进行帮助、给予鼓励；当其成功时，要及时肯定和表扬；当其失败时，要引导学生分析失败因素，并总结对应方案。初中体育教学的实践形式丰富多彩，这就要求体育教师不断提高自身素质，全面学习体育活动的目标和特征，从而达到培养学生坚毅果敢、团结合作、艰苦拼搏的合作精神、爱国情操以及团队文化，促使德育能更加合理地渗透到体育教学的各个阶段。

德育在初中教育体系中占着重要的地位，更是开展素质教育的必要环节，能够穿插于每一个学科的教学中。体育课是初中教学中的一门课，那么道德教育就应该参与到这一学科的教学中，这样一方面磨砺了学生的身体与意志，另一方面也激发了学生的团队意识以及爱国情怀，从而展现了学生的智慧、诚实、主动、遵纪等优良品格。在日常教学实践时，体育教师可以依据器材、天气、场地等条件的变换，有选择地对学生开展集体主义、组织纪律、爱护公物等内容的道德教育。

总而言之，体育活动的多样化决定着道德教育在体育教学中的多样性和灵活性。所以，在教学过程中体育教师应从学生在体育活动中展现出的实践活动、思维模式出发，按照这些规律来把握学生的特质，将德育更好地渗透到体育教学的各个阶段。

参考文献：

[1]李宜彩.初中体育教学如何进行德育教育[J].中国科教创新导刊，2013（19）.

[2]孔剑.在初中体育教学中渗透德育的途径初探[J].考试周刊，2012（63）.