关于高校人力资源管理的经济学分析研究

[摘要]现阶段人力资源是最重要的生产资源，在生产力的发展中起着决定性作用。经济学是研究资源如何合理配置的一门学问，它能让人们充分去利用身边的资源，以最小代价求得最大的收获。因此，用经济学的分析方法分析人力资源管理中的相关问题就能够更合理地去配置人力资源使用，也能更加深入地了解现代人力资源管理的本质和内涵。同时把经济学的基本原理运用到人力资源管理的研究中去，对提高人们的工作效率，实现对人力资源的管理效率的最大化都有着积极作用。

[关键词]人力资源；经济学；资源配置

[中图分类号]F274[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2014）12-0088-02

经济的快速发展使我国的国民教育发展速度也越来越快，我国的高校的数量和质量都在不断地上升。在市场经济环境下高校之间教育上的竞争也显现了出来。在高校里合理地安排人员，进行人力资源的优化配置，以科学的方法发挥人力资源的最大效用对提高人员的利用效率，对学校的教育质量和学校的综合竞争力都有着巨大的推动作用。高校人力资源的管理工作主要是对现有人力资源的合理规划和使用，这些方面就包括提供平等就业、招聘信息、制定薪酬制度和福利等。在这些规划和人力资源的使用中，只有正确地应用好经济学方面的相关方法才能求得以最小的资源实现利益的最大化。

1高校应在经济视角下看待人力资源管理

当代的管理学家们把人力资源管理定义为：运用现代化的科学方法，对与一定的物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力保持最佳比例关系，同时对人的思想、心理和行为进行适当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，以实现组织目标。

如果要用经济学的眼光看待问题，那么就一定要做到理性。只有理性地对待每一件事情，发掘事情之间的关联，找出事物之间的内在联系，才能在现实中做到事情的合理处理。人是有理性的动物，但是如何在人员管理中发挥理性就需要经济学来帮忙。现阶段的很多人力资源的管理上体现出了太多的人情和非理性的东西，这无疑就给高校的发展带来了不好的影响。很简单的例子，一位很有才但不擅交际的人和一位善于交际但才能一般的人谁的发展潜力更大呢？从我们国人的角度来看，可能绝大多数人都会认为后者的发展空间会更大。

现实中其实也是这样的，那些只重人情不重学术的教师往往得到了想要的一切。但是从学校的角度上看，这样的事情是不利于学校的长期发展，也无法发挥出人才所具有的真正价值。所以现阶段理性地用经济学角度去对待人力资源的管理就是对高校发展的重视，对提升高校实力的有效保证。在高校对人力资源的使用就能很明显地反映教学质量的优劣。在很多的高校内，学校不重视人力资源的管理和培养，很多老师水平一般，讲课毫无特色，照本宣科、索然无味。这种教学严重影响了学生的学习积极性，也造成了课程质量的下降和教育资源的浪费。

2高校人力资源管理的经济学分析

21高校的人力资源管理

在高校里，教师资源是第一资源。教师自身素质的高低一定程度上决定了高校教育水平的高低和高校的综合竞争力。高校一定要重视教师这一最宝贵的人力资源，而不是把大量的钱花在新校区的建设和各种无聊的会议上。在人力资源的管理上，一定要有健全的人力资源管理机构对学校的人力资源进行合理地计划和管理，保证学校的教学活动有效益、有秩序地进行。对待教学上的人力、财力和物力的使用上制订科学的计划安排。同时还要对教师的思想、心理、行为等进行恰当的诱导、协调和控制，充分发挥教师的自身潜力，让每个老师获得足够的发展空间和提升平台。也只有这样才能让老师发挥出自己的最大才能，提高对教学工作的贡献和教学质量。

在学生素质不断下降的今天，老师的素质也在不断地下降。这样就形成了一个可怕的恶性循环，老师们教不出优秀的学生，这些学生在以后的发展中也成不了优秀的老师。在这个时候高校必须要对专业老师提出更高的要求，在教师的招聘、干部的任免、职工的激励上面作出有意义的尝试并且在实践中应用。

22创新激励机制，合理利用边际递减规律

何谓边际递减？做一个简单的比喻：当你十分渴的时候面前有很多杯水，你喝下了第一杯时，不怎么渴了但是还想喝第二杯；第二杯喝下的时候你口渴的程度就减少了，相应的对于第三杯的渴望值就变小；第三杯时就不想喝了。就是这种道理，人们通常在满足需要之后渴望值就不断减小。所以就要求高校人力资源部门要根据这个原理进行人力资源的有效配置，合理利用边际效用递减原理配置人力资源，合理设置岗位机构，提高人才的利用率，追求人才的最大使用效率。

在实际的操作中可以把这种原理应用在教师的奖励制度上。比如第一年你得奖了，就给一千元的奖励；第二年时又得奖了，就给两千元的奖励；第三年时，连续得了就给四千元的奖励，把连续得奖和奖金的基数增长联系到一起，不断满足教师们对奖励的饥饿感，使他们作出最大的努力，发挥出最大的价值。

23据木桶定律，培训“短板”的教师，达到帕累托最优配置经济学上有木桶原理。简单地说就是一个木桶想要装满水的话，就必须要保证每条木板是整齐和完好的，如果其中的一块木板有缺口，那么木桶是无法盛满水的。这个道理在高校人力资源管理上也是一样的。高校人力资源管理机构要注意教师整体队伍素质的提高，不能只重视一部分。

一所高校师资的整体水平不是取决于学校少数的优秀教师，而是在于整个教师队伍整体教学水平。目前在高校的教育上很多都是只重视优秀人才的培养，对那些教学能力差，学术水平不高的教师重视不够。在教育资源的利用上也存在着很大的问题。实际的资源分配上存在着论资排辈的情况，真正需要教育资源的地方却资源短缺。这就要求在以后的人力资源的配置上多注意平衡教育资源的分配，为教师的教学研究提供同等发展的机会。

24鲶鱼效应

挪威人发现了鲶鱼效应，这种效应也被经济学中广泛地利用。在沙丁鱼中放入一条鲶鱼成功地让沙丁鱼感受到了危险，产生了紧迫感，提高了沙丁鱼的存活率。鲶鱼效应是激活员工队伍的最有效的方式。

在高校的教学实践中，学校要适当地引入一些鲶鱼性的教师，这些教师会对原来的体制产生强烈的冲击，打破平静，同时也可以很好地刺激其他教师，使他们产生竞争意识。鲶鱼效应很大程度上克服教师们淡弱的忧患意识和安于现状的心理状态，并且使他们明白如果没有优秀的表现就会被淘汰。

25马太效应

马太效应是由美国人提出来的。简单地说就是一个个体、组织或者是地区一旦在某一个方面取得了成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会来取得更大的成功。马太效应也是一种心理现象。就比如说，牛顿和一位默默无名的研究者在同一天相互独立的情况下发现了万有引力，但是对于普通的公众来说，人们更愿意相信牛顿而不是那个默默无名者。

高校里有很多教师在某一方面作出了很大成就，学校对他作出了非常高的奖励和肯定。但是正是由于这种巨大的荣誉可能会让他们在以后的研究工作中满足成就、不思进取，甚至是恃才自傲。这种现象就是马太效应的负面作用了，这种情况很不利于学校的发展和教学质量的提高。

3结论

人力资源的管理在高校是一件很复杂的事情，做好人力资源的管理工作是学校工作的重点。新的形势下，只有不断创新、不断实践，才能提高高校人力资源管理的水平，发挥出高校教师资源的潜能，推动我国教育事业的向前发展。

参考文献：

[1]丘丰高校人力资源配置与管理的经济学分析[J].河北广播电视大学学报，2005（3）.

[2]郑月玲每周一堂经济课[M].北京：人民邮电出版社，2009

[3]苏树厚，徐刘芬人力资本的企业竞争优势研究[J].中国流通经济，2009（9）.

[作者简介]王静（1983—），女，海南省万宁人，研究生学历，硕士学位，助理研究员。