续写童话故事

【习作讲堂】

重读 《狐假虎威》

在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。

狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”

“为什么不敢？”老虎一愣。

“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”

老虎被蒙住了，松开了爪子。

狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

同学们，老虎居然不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为它们是害怕狐狸。这个故事告诉我们，凡事应开动脑筋，不能盲目信从，否则，就会闹出笑话。

续写 《狐假虎威》

本次习作练习的内容就是续写《狐假虎威》。要求是：（1）先想象老虎被骗以后还会发生什么事，这件事要有起因、经过和结果；（2）这件事情要说明一个道理，对人有启发，有教育意义；（3）故事尽量做到有意思、生动；（4）题目可以自定，如可以叫 《续写〈狐假虎威〉》 《狐假虎威续篇》 《狐假虎威外传》 《狐假虎威后传》 等。

习作技法指导

要写好这个续编童话故事，首先要在读懂原文的基础上进行，要以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。第二，要展开充分的想象，做到丰富、合理、有深度。丰富就是构思时要思路开阔，多方向、多角度地大胆想象，可以结合现实生活想象，也可以对未来加以想象，可以离奇，可以海阔天空，思维可以自由驰骋。合理就是要与原文有联系，续写的故事前后有关联，能自圆其说。有深度就是要有个中心，要说明个道理，给人以启示。对本次练习来讲“想象就是深度”，所以敞开思路、大胆想象，是写好这篇故事的关键。第三，写前要在想象的基础上列个提纲，提纲可以写得细一些，这样有利于把故事的发展写清楚，做到前后连贯，故事完整有趣。

列提纲

把故事写在作文纸上

【优秀范文】

续写《狐假虎威》

自从狐狸把老虎骗了，森林里的动物暗地里都嘲笑老虎的愚蠢，使老虎在百兽面前威风扫地，老虎为此一直耿耿于怀，怀恨在心，想伺机报复，搞得狐狸每天提心吊胆的。（好词一连串，老虎与狐狸的表现形成鲜明对比，凸显人物性格，语言有趣。）

狐狸自从上回侥幸虎口脱险，一直心有余悸。他如惊弓之鸟，惶惶不可终日。可是想到“是福不是祸，是祸躲不过”， 生活还得继续。（俗语的引用，增强了文章的趣味性。设置悬念，为下文老虎再次受骗展开叙述。）这一天狐狸出去找食物，他四处张望，突然心里咯噔一下—他看见了老虎！狐狸来不及多想撒腿就跑，狐狸这一跑不要紧，要紧的是他把在附近的老虎惊动了，老虎觉得有动静，立马就跑向狐狸溜走的方向。狐狸跑到了一个农场里，发现了三只母鸡，刚准备下手，却发现这三只母鸡已经成了老虎的“午餐”。（动作、神情描写，表现出老虎与狐狸这两个动物在森林中都有很强的生存本领。）狐狸心想：完了，完了，老虎在吃完母鸡之后一定也会将我吃掉，想不到我竟然要在这里被老虎吃得尸骨无存。这时狐狸听见农场主人对他的老婆说：“老婆子，我们得小心H7N9禽流感，可不能人财两空啊！”（口语化表达，亲切、自然，又贴近生活。）狐狸听了这番话计上心来。老虎刚刚靠近，狐狸就装病说：“虎大王，上次我戏弄了您，让您在所有动物面前丢了面子，为了挽回您‘森林之王’的美誉！您把我吃了吧！我染上了H7N9禽流感，活着也没有什么意思了！还不如孝敬大王您！”“什么！”老虎吓得落荒而逃。（语言描写，狐狸的狡猾、老虎的愚蠢跃然纸上。）

老虎走后，狐狸自言自语道：“小样，还不服气，不就是一只有勇无谋的纸老虎吗？”（语言描写，将狐狸计谋得逞之后那种自以为是表现得淋漓尽致，同时点明中心。）

【习作精评】

巧用对比，突出主题：本文小作者设计的情节联想恰当巧妙，文章中多处用到对比的手法，如老虎受骗后的耿耿于怀，狐狸的提心吊胆；发现对方时老虎的警觉，狐狸的胆怯；见到食物时老虎的虎视眈眈，狐狸的精心盘算；这些都形成了鲜明对比。在这层层的对比下，狐狸的狡猾、老虎的有勇无谋跃然纸上。同时也让我们知道了：智慧是可以战胜强大的。

动作、语言、心理描写出神入化，多么有趣的一篇童话啊！作者通过合理的想象，续写了《狐假虎威》。看完故事，我们除了感叹故事的精彩，还为小作者出神入化的动作、语言、心理描写所深深地折服。文中的每一处描写都那么生动、形象，显示出小作者深厚的写作功底，特别是狐狸装病对老虎说的那几句话，把狐狸那张能言善辩的嘴活灵活现地表现了出来，使情景就好像发生在我们的眼前一般。