家庭背景对学生干部职位的影响

摘要：通过对大学生一般特征、个体支持以及家庭背景与是否担任班干部的二元Logistic回归分析和担任班干部的时间的多元回归分析可知，大学生是否是党员以及近一年是否获得奖学金影响班干部职位以及担任班干部的时间，大学生的家庭背景特征与班干部职位以及担任班干部的时间并不存在因果关系。这在一定程度上彰显了教育公平的意义，更突显了教育或学业成就在社会流动中的作用。立志要担任班干部的大学生，应该从根本上提高自己的人力资本，提高个人努力的程度，而不是依赖于家庭背景。

关键词：大学生班干部；背景特征；是否是班干部；担任班干部时间

一、实证分析

1.变量选择。调查问卷的对象是江苏师范大学的大学生，经整理后的有效样本量为283个，自变量有学生的一般特征、个人支持和家庭背景。一般特征有性别、年龄、专业、年级、是否独生、是否党员、有无恋人；个人支持主要包括每天学习时间、近一年是否获得奖学金、近一年获得奖学金个数、近一年是否参加社会实践以及实践个数；家庭背景包括学生的来源地、家庭收入、父亲职业、母亲职业、父亲文化、母亲文化以及家庭社会关系。因变量为是否学生干部（二分变量）以及担任班干部的时间（表1）。由表2可知，影响大学生班干部职位以及担任班干部的时间的因素不完全一致，但也有极大的相似性。大学生是否党员（X1）、近一年是否获得奖学金（X2）、获得奖学金的个数（X3）、近一年社会实践的个数（X4）与其能否担任班干部存在相关关系；大学生是否党员（X5）、有无恋人（X6）、近一年是否获得奖学金（X7）、获得奖学金的个数（X8）、家庭社会关系（X9）与其担任班干部的时间长短相关。（sig<0.01，相关关系非常显著；0.01<sig<0.05，相关关系比较显著）2.研究假设（1）大学生的一般特征影响其是否担任班干部。假设1a：大学生是党员更有可能担任班干部。（2）学生个人的支持程度或努力程度影响其是否担任班干部。假设2a：大学生近一年获得奖学金更可能是班干部。假设2b：大学生近一年获得的奖学金越多越可能是班干部。假设2c：大学生近一年社会实践的个数越多越易于成为班干部。（3）学生的家庭社会背景影响其是否担任班干部。（4）大学生的一般特征影响其担任班干部的时间长短。假设4a：大学生是党员身份的担任班干部时间更久。假设4b：大学生有恋人与担任班干部时间相关。（5）学生个人的支持程度或努力程度影响其担任班干部的时间长短。假设5a：大学生近一年获得奖学金与担任班干部时间成正相关。假设5b：大学生近一年获得的奖学金越多担任班干部时间越长。（6）学生的家庭社会背景影响其担任班干部的时间长短。假设6a：大学生家庭社会关系越广泛担任班干部的时间就越长。3.数据分析。大学生是否是班干部是二分变量，因此可以采用Logistic回归分析方法。首先构建大学生是否党员（X1）、近一年是否获得奖学金（X2）、获得奖学金的个数（X3）、近一年社会实践个数（X4）与其是否担任班干部（Y）之间的二元Logistic回归模型。p=1/（1+e-z），其中Z=α+1miiix如表3所示，模型摘要中CoxandSnell’sR方和Nagelkerke’sR方的取值分别为0.086和0.115。Hosmer和Lemeshow检验的零假设使模型能够很好地拟合数据。从其显著性检验的sig=0.861>0.5看，接受零假设，认为模型有很好的拟合数据。如表4所示，表“方程中的变量”给出了回归的参数估计信息。由B列的系数可得二元Logistic模型为p=1/（1+e-z），其中z=1.844-1.787X1-0.739X2。在Logistic回归中，Exp（B）=0.167，表示在其他情况不变的条件下，不是党员的每增加1个单位，是班干部的优势改变0.167倍，随着不是党员的增加，是班干部的机会有降低的趋势，假设1a成立。Exp（B）=0.478，在其他情况不变的条件下，近一年没有获得奖学金的每增加1个单位，是班干部的优势改变0.478倍，表明近一年没有获得奖学金的增加，是班干部的机会有减少的趋势，假设2a成立。对大学生担任班干部时间的考查采用多元线性回归分析。首先要从大学生是否党员（X5）、有无恋人（X6）、近一年是否获得奖学金（X7）、获得奖学金的个数（X8）、家庭社会关系（X9）这五个维度出发构建大学生担任班干时间（Y）的多元回归模型。S2、S3为家庭社会关系的虚拟变量。其次，进一步分析大学生背景特征与担任班干部时间的多元回归分析结果。由表5可知，模型的R2为0.211，表明回归模型中的因变量担任干部时间在21.1%的程度上能被预测变量解释。且回归模型中的F=6.409，其相伴概率P=0.000，在0.01的水平上显著，表明模型中的自变量能显著预测因变量。由表6可知，自变量X6、X8、S2、S3的相伴概率都大于0.01或0.05，表明大学生有无恋人、获得奖学金个数、家庭社会关系与其担任班干部的时间不能显著相关。由表6建立的回归方程：Y=1.947+1.790X5+0.993X7大学生是否党员的回归系数B=1.790，与假设方向相同，且t=4.712，相伴概率P=0.000，在0.01的水平上显著，因此模型中的自变量是否党员与因变量担任班干部时间是显著相关，假设4a通过验证。倘若是党员，担任班干的时间会上升1.790。大学生近一年是否获得奖学金的回归系数B=0.993，与假设方向相同，且t=2.936，相伴概率P=0.004，在0.01的水平上显著，因此模型中的自变量近一年是否获得奖学金与因变量担任班干部时间是显著相关，假设5a通过验证。倘若近一年获得奖学金，担任班干的时间会上升0.993。

二、结论与建议

大学生所拥有的资本，特别是稀缺性的资本，对其职位的获得与保持有重要的意义。“认识到竞争优势（无论是持续的还是非持续的）只会为那些拥有有价值且稀缺的资源的企业所享有，并不意味着普通的（即非稀缺的）资源不重要。相反，这些有价值但普通的资源可有助于企业在产业竞争中获得竞争均势，使企业在竞争中得以存活下去（Barney，1989）。”普通的资源能够使大学生保持竞争均势，而稀缺的资本可以使其获得竞争优势，达到别人不可能达到的位置。立志要担任班干部以及想将班干部工作长久进行下去的大学生，应该从根本上提高自己的人力资本，提高个人努力的程度，而不是依赖于家庭背景。

参考文献：

[1]冉槐.高校学生干部队伍建设浅探[J].教育探索，2012

[2]【法】P.布尔迪厄.国家精英——名牌大学与群体精神[M].杨亚平译.北京：商务印书馆，2004

[3]张人杰.国外教育社会学基本文选（修订版）[M].上海：华东师范大学出版社，2008

[4]【美】林南.社会资本——关于社会结构与行动的理论[M].张磊，译.上海：上海人民出版社，2004

作者：樊洁阳 吴瑾 单位：淮海工学院 徽商职业学院