身临其境,品其内涵

“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之深也”。不管做什么事，只有亲身经历体验，才能品出其中的滋味，才能品出真正的内涵。

我不当班主任之前，以为不费吹灰之力就可以把班级管理的有条不紊，使水平参差不齐的学生各尽其才，健康成长。然而，这学期学校安排我当了班主任，自己亲身经历体验之后，才真正品出了干班主任的内涵，懂得了当班主任管理班级是一项细活，需要全身心的投入，需要孜孜不倦的坚持。

班主任是班级的组织者和领导者，是全班孩子们的向导。班主任的引导和管理对于孩子们的健康快乐成长起着至关重要的作用。班里孩子们的学习水平参差不齐，也不乏调皮捣蛋的，但是，我总是不折不扣的施爱于每个学生，对每一个学生负责，关心每个学生的健康成长。

我总是主动去亲近每一个孩子，与他们谈心，体贴和关心孩子们，让他们真正感受到我的亲近和"爱"。综合实践活动是我们福山小学的特色和亮点，学校一共开设了三十多个特长兴趣小组，每个孩子都会积极参加。在综合实践活动中，我发现我们班很多孩子都有特长，而且都在不断超越和发展。在活动中，我与孩子们走得更近了。记得在学校举行健美操比赛的前段时间，我一直陪着他们训练，训练很苦，特别是对现在有着优越家庭环境的独生子女来说，更是苦，我陪着他们，让他们知道，他们不是孤军奋战，我一直都在。虽然最后我们班不是第一名，孩子们有点失望，我顺势引导他们：班级就是我们共同家，只要我们尽力了，无论结果完美与否，都是莫大的进步，有时失败也是一种美。通过比赛，班级的凝聚力增强了，我的心里由衷的高兴，是比赛让孩子们紧紧团结在一起。

众所周知，兴趣是孩子最好的老师。只有学生有了学习的兴趣了，那任何事情做起来都会有事半功倍的效果。为此，我在平时的课堂教学中总是注意引导学生做一个为自己的目标去努力的人，引领学生快乐地过好每一天。无论老师或是学生都应该要有一种积极向上，勇于进取的精神。我经常对学生说的一句话是“学习不好没关系，关键是有进步；犯了错没关系，关键是要改正”。老师的鼓励是学生进步的一剂良药。我让孩子们互相监督，周一下午的班会课上，那些表现优秀或有进步的同学，我都会给他们一点小小的鼓励和奖励。我想那是我最快乐的时间，因为我看到孩子们在为自己而努力。

作为班主任，每天的日常工作很多，很辛苦，但我一直恪守班主任的职责，孜孜不倦的坚持。每天早晨，我总是七点半左右来到学校，先督促和监督值日生去清扫卫生区和教室。在我的带领下，孩子们个个精神饱满，干的热火朝天的，等彻底清扫干净之后，干值日的孩子们个个高兴开怀，我也一同与他们分享劳动的果实。紧接着，我走进被孩子们打扫的干干净净的教室里陪孩子们一块早读，把宝贵的早读时间好好利用起来。一天之计在于晨，早晨是记忆力最好的时刻，无论如何，我总会把孩子们充分调动起来，全身心的投入到早读中去。此外，我还监督孩子们做好“两操”，认真聆听校园广播，上好每一节课等等。每天的琐事很多，把我给忙的不可开交，但我感到很充实也很高兴。

当了班主任后，我已经深深体会到班主任工作的内涵，体味到其工作的艰辛。但是，我不会退缩，更不会放弃，因为我爱每一个孩子，我会对每一个孩子负责，让每一个孩子体会到我对他们的良苦用心，让他们在我的精心呵护和关爱下健康快乐的成长。