“吵架”背后的育儿智慧

熟悉我的人都知道，我一直对教育抱着平等自由、爱与接纳的态度。不过你可能难以想像，我这个好脾气的妈妈也会时不时找妞妞吵上一架，颇有几分蓄意找茬的味道。这究竟是为何呢？

为了提高妞妞画画的兴趣，我和妞爸常常会跟妞妞玩“学画画”的游戏，妞妞当老师，我们当学生。这天，妞妞老师又要给“小朋友”上课了，妞妞老师教的是在幼儿园学的画房子：三角形的屋顶下面是四四方方的房子，再填上四四方方的窗户。

看着妞妞规规矩矩地画好示范画，我心里就开始五味杂陈。妞妞是个乖巧文静的孩子，对老师的话言听计从。平时服从指挥、不调皮捣乱不是坏事，但学画却不同，对老师亦步亦趋很容易失去想像的空间和动力，失去自我判断和思考的能力，也意味着失去自己的特点和个性。我曾多次引导和提醒妞妞，但效果一直不明显，怎么办呢，我忽然灵机一动，计上心来！

轮到我画时，我故意把房子画成半圆形，窗户画成三角形。这下可捅了马蜂窝，妞妞非得让我改过来。

“老师画的房子就是方形的，哪有圆形的房子啊？我都没见过，窗户也没有三角形的！”

“不行，我就是喜欢圆形的房子，三角形的窗户！”我不肯让步。

妞妞试图说服我，我仍旧口气坚决地说：“我自己喜欢怎么画就怎么画，想怎么画就怎么画，我有自己的想法，不能全听老师的！”看我没有让步的意思，妞妞生气了，禁不住放声大哭，而我则装作生气的样子双手抱肩转向一边。

妞妞见哭声打动不了我，忍不住投向爸爸的怀抱。我和妞爸有这样的默契：一个人招惹了妞妞，另一个总能及时充当救火队员的角色，这次也不例外。妞爸抱起了委屈之至的妞妞轻声说：“妞妞画的方形房子确实不错，但画画没有固定的规则，我们仔细看看妈妈画的圆形房子，是不是也很漂亮？相信妞妞也可以画出不同形状的房子，比老师和妈妈画得更漂亮！”

平静下来的妞妞愉快地接受了爸爸的观点，眼泪还没擦干就笑着对我说：“妈妈，你画的圆形房子也很漂亮，我不管你了，你可以随便画，不过我肯定比你画得更漂亮！”说着妞妞拿起水彩笔在纸上飞速画起来，而且打开了思路的妞妞创意一个接一个，不仅屋顶、房间、窗户都随心所欲地变化成各种形状，一幢高楼还在妞妞笔下拔地而起，妞妞还边画边说：“长大我要建一幢这样的高楼，一楼放汽车，二楼三楼养小动物，四楼五楼住爷爷奶奶、爸爸妈妈和我！”这还不算，妞妞还给房子画上翅膀，可以随时飞到她想去的地方！我装作无奈地说：“哎呀，妞妞老师怎么画得这么漂亮呀，我都比不过了！”被我一夸，妞妞画得更起劲了！

看着妞妞兴奋又陶醉的创作发挥。我和妞爸会心地笑了。其实，为了妞妞画画过于听从老师的事，我没少费口舌，可是小家伙要么撒娇耍赖蒙混过关，要么就不耐烦地嫌我里嗦，根本起不到说服教育的作用。这次的吵架却不同以往，我没有以家长的姿态、而是以平等的身份坚持自己的观点，逼迫妞妞跳出自我的思维框框，接受别人的想法。当她在不同的角度上看问题后，思路就豁然开朗了，想像力和创造力也跟着喷薄而出，一下子实现了我们的教育目标，这可比我唠唠叨叨强多了！

所以你看，这一架吵得多值啊，吵出了立竿见影的效果，吵出我们的良苦用心，更吵出了育儿智慧！