以氧化还原反应复习为例谈高考一轮复习

高考一轮复习指导思想以《考试说明》为基准，抓基础、重规范、构建立体网状的知识体系，使学生的知识水平升华到一个全新的层次。怎么才能做到方向无偏差、时间无浪费、知识无遗漏、重点要突出、难点要突破、疑点要解决呢？我们的依据是考试大纲，我们的基本原则之一是全面性。凡是考试大纲要求的、课本上有的内容必须全面复习巩固，对每一个知识点都要进行梳理归纳，不能留有任何死角。基本原则之二是系统性。从整体、全局和联系中去掌握知识，使所学的知识点都回到知识系统中应有的位置上。现以氧化还原反应的高考复习为例，谈谈高考一轮复习。氧化还原反应在历年全国新课标卷，四川、海南、北京、天津、江苏、上海等地都有考查，试题结合与生产、生活实际相联系的元素及其化合物知识进行考查，考查内容主要是判断氧化剂和还原剂，氧化还原反应电子的转移，氧化还原反应的配平和有关计算，与电化学原理相关的氧化还原反应方程式的运用等。我们备课组设计了如下几个环节。

第一环节：

由学生完成几个比较典型的氧化还原反应方程式。

1.实验室制氯气；

2.氯气和氢氧化钠溶液反应；

3.铜与浓硝酸反应；

4.镁在二氧化碳中燃烧；

5.铁和高温水蒸气反应。

依据所写方程式，向学生提出如下问题：

4.指出反应1、2、3中的氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物。

5.对于反应4和5，标出电子转移的方向和数目（双线桥或单线桥）。

6.氧化剂、还原剂与元素化合价的关系。

通过这一环节让学生明确相关概念，熟知元素化合价与氧化还原反应的关系，练习电子转移的表示方法，并初步体会氧化还原反应的基本规律――强弱规律、守恒规律。

第一环节的课堂验收：

1.（2011・上海卷）氧化还原反应中，水的作用可以是氧化剂、还原剂、既是氧化剂又是还原剂、既非氧化剂又非还原剂等。下列反应与Br2+SO2+2H2O=H2SO4+2HBr相比较，水的作用不相同的是（ ）。

A.2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

B.4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3

C.2F2+2H2O=4HF+O2

D.2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2

2.（2012・广东理综化学卷）下列应用不涉及氧化还原反应的是（ ）。

A.Na2O2用作呼吸面具的供氧剂

B.工业上电解熔融状态的Al2O3制备Al

C.工业上利用合成氨实现人工固氮

D.实验室用NH4Cl和Ca（OH）2制NH3

3.（2012・上海）火法炼铜首先要焙烧黄铜矿，其反应为：2CuFeS2+O2Cu2S+2FeS+SO2，下列说法正确的是（ ）。

A.SO2既是氧化产物又是还原产物

B.CuFeS2仅作还原剂，硫元素被氧化

C.每生成1molCu2S，有4mol硫被氧化

D.每转移1.2mol电子，有0.2mol硫被氧化

第二环节：

学生结合离子反应练习稍复杂的氧化还原反应方程式的书写。

硫化氢气体与浓硫酸反应；

过氧化氢与酸性氯化亚铁溶液反应；

二氧化硫与酸性高锰酸钾溶液反应；

向氯化铁溶液中通入硫化氢气体；

分别向溴化亚铁溶液中通入少量氯气、过量氯气；

分别向碘化亚铁溶液中通入少量氯气、过量氯气。

第二环节的课堂验收：

（2009・全国Ⅱ）向含有amolFeBr2的溶液中，通入xmolCl2。下列各项为通Cl2过程中，溶液内发生反应的离子方程式，其中不正确的是（ ）。

A.x=0.4a，2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-

B.x=0.6a，2Br-+Cl2=Br2+2Cl-

C.x=a，2Fe2++2Br-+2Cl2=Br2+2Fe3++4Cl-

D.x=1.5a，2Fe2++4Br-+3Cl2=2Br2+2Fe3++6Cl-

第三环节：将第一、第二阶段提炼的信息、规律应用到陌生方程式的书写中（与电化学结合）。

此环节的目的是体会得失电子守恒、电荷守恒、质量守恒在化学学习中的重要性。

第五环节：选取典型例题，体会得失电子守恒在化学计算中的应用。

1.（2012・海南化学卷）将0.195g锌粉加入到200mL的0.100mol・L-1MO2+溶液中，恰好完全反应，则还原产物可能是（ ）。

A.M B.M2+ C.M3+ D.MO2+

2.（2007・全国）已知氧化还原反应：

2Cu（IO3）2+24KI+12H2SO4=2CuI+13I2+12K2SO4+12H2O，

其中1mol氧化剂在反应中得到的电子为（ ）。

A.10mol B.11mol C.12mol D.13mol

3.（2012・四川）向27.2gCu和Cu2O的混合物中加入某浓度的稀硝酸0.5L，固体物质完全反应，生成NO和Cu（NO3）2，在所得溶液中加入1.0mol/L的NaOH溶液1.0L，此时溶液呈中性。金属离子已完全沉淀，沉淀质量为39.2g。计算：

①Cu与Cu2O的物质的量之比。

②产生的NO在标准状况下的体积。③硝酸的物质的量浓度。

一轮复习需要注意的问题：

1.一轮复习课是板块式的整体性教学，要重新整合和组织教学，要始终把建构知识网络和发展学生能力放在首位。

2.通过高强度的思维训练，达到思维方式上的革新，完成中学化学知识的系统化、网络化。让学生经历再学习、再认识和再提高的过程，最终达成知识与能力的转化。

3.各个环节都要考虑周全，不容有失误。在复习过程中要密切关注学生的状态，给予恰当及时的指导，防止学生喜新厌旧、眼高手低，要在知识掌握扎实、熟练的基础上活学活用。