论高校艺术实验教研团队的建设

摘要：随着社会的进步，人们的生活水平得到了极大的提高，尤其是在物质上得到了极大的提高，故而在精神文化上的需求也愈发的增加。艺术是人们精神文化的一种体现，艺术让人们的生活丰富多彩。高校艺术教学在艺术领域中占有重要地位，更是需要走在时代的前列，引领艺术的发展。本文就高校艺术实验教学的现状进行分析，讨论高校艺术实验教学中教研团队所存在的问题，并提出一些针对艺术实验教研团队建设的建议。

关键词：高校 艺术实验教学 教学现状 教学团队

一、高校艺术实验教学现状

1.艺术自身的变化

随着时代的发展，信息技术和网络技术的高速发展和广泛应用，艺术不再拘于以往较为单一的表现形式，趋向于多样化，信息化，平民化。艺术的应用脱离了以往繁琐的手工操作，发生了翻天覆地的巨大变化，以采集分析信息、数据、图像等为主，并利用计算机对其进行分析处理、并通过网络进行传播。

2.艺术实验教学的变化

正是由于艺术本身的表现形式不再拘于繁琐的手工操作，艺术的实验教学也就不在是以往的进行使用绘画工具来进行手工绘画操作的教学。而是专注于使用计算机、数码相机、图像输出设备来进行绘画，创作，实验。另外扫描仪、数控机床也被广泛的应用在高校的艺术实验教学中。这样就使得高校的艺术实验教学中的内容发生了巨变[1]。

3.实验教学示范中心的全国推广建设

从2005年起，在教育部的主导下，全国范围内陆续开展实验教学示范中心的建设。截止目前，全国共有360个国家级示范中心获得建设批准，同时各省、自治区、直辖市自己筹资建设了2000余个省级示范中心。实验教学示范中心的全国推广建设，激发了各高等院校的教学改革热情，纷纷从观念、内容、管理、设备、队伍、运行等方面入手，提高学生对于实验的兴趣以及学习主动性[2]。

二、高校艺术实验教学改革面临的主要问题

现阶段我国高校艺术实验教学改革面临的问题主要有三点：其一，实验教学体系缺乏，分不清专业理论知识教学和实验教学，导致理论教学大纲和实验教学大纲编写和执行存在脱节；其二，对实验教学内涵缺乏研究，导致新专业开设时没有经验参照，在队伍建设、人员结构、制度落实等方面形不成科学的体系；其三，只注重结果评价，缺少对实验教学过程的评价，对教学实验的综合性、创新性、设计性重视不够。

三、高校艺术实验教学改革探索

1.认识艺术人才培养内涵的创新

艺术实验教学的内涵的创新应包括以下八个方面：元素的创新、表现形式的创新、方法的创新、流程的创新、理念的创新、材料的创新、内容的创新、评价的创新。这几方面的艺术内涵创新涵盖了创新在艺术实验中的具体内容。

2.更新艺术类实验教学的观念

树立“能力本位”的理念，坚持以知识综合应用能力、创新能力、艺术创作实践能力的提高为主导；延伸实验内涵，确保更多学生从综合实验教学改革中受益，使其个性化发展的需要得到满足。

四、推进艺术实验教研团队建设的建议

1.建立高水平的艺术实验教学团队

高水平的艺术教学团队是高质量艺术实验教学的重要支撑，其重点是实验教学核心骨干队伍的建设。艺术没有国界，在当今国内艺术实验教学与国外差距明显的背景下，可充分借鉴国外艺术实验教学团队建设积累的相关经验，结合我们当前的实际加以吸收利用。应该不断进行多媒体制作培训，引进高层次的技术教育讲座，同时加强教育技术的软硬件建设，使之保持先进性[3]。

2.建立健全艺术实验教学体系

建立健全艺术实验教学体系，需要从学生全面发展以及个性化发展出发，改革实验教学模式和方法、手段；为突出实验的地位，强化实践能力，实验教学时较多的专业应尽量独立设置实验课程。创造良好的实验教学环境，包括人文环境条件、软件条件、硬件条件等。

3.加大艺术实验教学内涵的研究

传统艺术教学内涵已经非常完善，新时代下艺术实验教学的内涵研究主要在于创新（包括元素的创新、表现形式的创新、方法的创新、流程的创新、理念的创新、材料的创新、内容的创新、评价的创新），教师团队首先要对“创新”下足功夫，这里的创新不是盲目的创新，应该倡导借鉴国内外的先进经验进行创新，使创新成果现实可行。

4.调整艺术实验教学的评价体系

目前国内艺术实验教学仍比较注重结果评价，重理论、轻实践的现象依然存在，应试教育造成的后果于此暴露无遗。艺术实验教学评价体系可作如下调整：可以独立设课，单独考核，提高实验的比重，提升实验的效果；可以因材施教，分层教学，分层评价。对实验项目进行层次划分以满足不同学生、不同专业的个性需求[4]。以学生为本，实施开放实验。可以开放各实验空间、时段，跨学科实验内容开放，以充分发挥学生的自主性和主观能动性，同时还应根据开放状态进行实验技师配备与管理。鼓励学生参加各种形式的比赛，配备专业老师进行全程跟踪指导，适当使用激励机制。

参考文献：

[1]何辉.数码技术在艺术设计教学中的运用[J].文艺研究.2006（05）

[2]赵汇鑫.文化创意产业中艺术设计专业人才的培养探讨[J].四川戏剧.2011（04）

[3]尹乃军.高校艺术设计专业学生创新能力的培养[J].教育理论与实践.2010（36）

[4]黄华明，吴傲冰，王萍，白汶灵.当前艺术设计专业实验室建设与管理的难点和对策研究[J].实验技术与管理.2010（05）