3岁前孩子良好心理品质的培养

摘要：0～3岁是孩子心理养成的关键期，家长应该从培养孩子自己睡觉、自己吃饭穿衣、摔跤后自己爬起来等良好的生活习惯入手，培养孩子自立、自信的良好心理品质，从而为孩子将来适应幼儿园、学校和社会环境，心智健康地成长奠定基础。

关键词：3岁前孩子 心理品质 培养

对于0～3岁的孩子来说，家长更关心的往往是孩子的营养是否能跟上，身体是否长得健康、脑子是否聪明，如何开发孩子的智力，如何让孩子对音乐、识字、美术等各种特长方面的东西感兴趣，而往往忽视了对孩子进行心理健康的培养，培养孩子坚强的性格，勇敢的精神，生活的自理能力等。在这个问题上，大部分家长认为孩子还小，长大一些再教育也不晚。于是，许多孩子在家长过分的保护下便养成了依赖、娇气、懦弱任性、霸道、以自我为中心、目中无人、蛮横自私等性格，什么都要顺从他，稍不如意就大发脾气。这些心理品质一旦形成，长大以后就很难纠正。事实证明，过度照顾不但不利于孩子良好心理品质的形成，而且容易形成各种心理问题。所以，培养孩子良好的心理品质要从零岁开始，从睡觉、吃饭、走路等生活自理能力开始。

一、从婴儿期开始培养孩子独自睡觉的习惯

刚出生的宝宝还没有形成自己的习惯，所以习惯的培养比较容易。但爸妈可能会对单独睡的宝宝很不放心、也不忍心，也有的父母认为孩子还小，担心夜里会蹬被子着凉，不方便照顾，于是便选择和孩子一起睡觉，有的妈妈还习惯把孩子搂在怀里躺着吃奶，让孩子一边吃奶一边睡觉，这样为一时的省事却给孩子造成了长久的麻烦。如果担心孩子晚上会蹬被子着凉，家长可以经常起来看看孩子；夜间需要喂奶，在喂完奶后把孩子放回他自己的小床，不能搂着孩子边喂奶边睡觉，如果这样，对孩子的健康非常不利，父母睡眠时呼出的二氧化碳会整夜弥漫在孩子的周围，使孩子不安，影响孩子的睡眠质量。

3岁左右的孩子已经能分清自己是男孩还是女孩，他们有了最初的性别意识，心理处于一个重要发育阶段。如果长时间与父母同床睡觉，有可能影响孩子的发展，养成对父亲或母亲的依赖和依恋心理。如有大部分幼儿刚入院时很难适应在幼儿园午睡，有的孩子在午睡时情绪低落哭哭啼啼烦躁不安，有的要求要爸爸妈妈来陪着，还有的非要抱着奶瓶才能睡觉。有的孩子已经十几岁了还要和爸爸或妈妈一起睡觉，离开大人的陪伴他就睡不着觉，没有安全感，产生恐惧心理，导致孩子日后缺乏自爱、自律意识，甚至形成性识别障碍。

另外，孩子一个人睡觉，孩子认为自己已经长大了，能做好多自己力所能及的事情，自我意识也能壮大，能够初步地自己照顾自己，自己的事情喜欢自己来，这恰是培养孩子从行为到心理独立的好时机。

由此可见，为了培养幼儿从小独立睡觉的习惯，从零岁开始就要让孩子单独睡觉。分床睡觉有利于孩子独立意识和自理能力的培养，并可促进心理成熟。

二、放心让孩子学走路不要害怕会摔跤

父母都盼望孩子早日长大，会爬盼会站，会站盼会走。但是，有的孩子走路早，有的孩子走晚，有的孩子走的稳，有的孩子2岁了还不敢走。为什么差别这么大呢，除孩子自身体质，如营养、健康等方面的因素外，还有孩子心理方面的原因。有的孩子一摔跤，家长就大呼小叫的跑过去，抱起孩子摸摸这摸摸那，问孩子摔疼哪里没有，孩子本来摔得不疼，但看到家长紧张、关切的神情孩子不免也害怕起来，顿觉委屈，便哭了起来。这类孩子，不但走路晚，而且也养成了胆小、怯弱、依赖、娇气等不良心理品质。

其实，孩子走路摔跤是常有的事，由于孩子个子小、身体轻，在平路上摔倒也不会疼到哪里去，并且，也摔不伤。家长根本不用担心。当孩子走路摔倒时，家长应当鼓励让他自己站起来，有的孩子一摔倒就哭，躺在地上看着妈妈叫：“妈妈抱抱！”这时妈妈要冷静告诉孩子：“宝宝最勇敢了，自己能站起来。”不要去扶他。有时，孩子赖在地上不起来，又哭又闹要求大人去抱他，如果这时去抱他、哄他等于强化了幼儿的这种行为，以后一摔跤就哭、就喊。孩子在平地上摔倒时，如果不危险，家长就故意当没看见，没听见，不去注意他，孩子哭一会看没人理会他，自己也就起来了。久而久之，孩子逐渐就能养成好的习惯，摔倒了，要自己爬起来，生活中使他意识到，自己应该坚强，遇到困难要自己解决，无援可求。孩子头脑中的这种潜意识行为是难能可贵的，不是一朝一夕能够形成的，需要在生活中长期地逐渐积累，这就是良好心理品质的形成过程。

孩子摔倒能够自己爬起来，会使他自己变得勇敢、坚强，具有独立性，遇事不再一味依赖他人。孩子这里跑跑，那里摸摸，敢于登高爬低，不胆小怕事，不在乎摔跤，不在乎磕磕碰碰，不怕困难，内心就会变得强大。养成了习惯，孩子摔倒你想去扶他他都不让。这样，孩子的自信心、自理能力也会慢慢培养起来。

三、坚持让孩子自己能做的事情自己做

孩子学会走路以后，开始探索世界，遇事常爱说：“我自己来！”2岁以后，孩子便要求自己吃饭，自己穿衣，自己扣纽扣，自己戴帽子，自己穿鞋子，擦鼻子、洗手、洗脸等等。虽然自己做的不好，甚至不能独立完成，但是孩子他不想需要大人帮忙，这是孩子心理逐渐成熟，独立意识增强的表现。这一阶段，家长要积极加以引导、鼓励让孩子放手去做他力所能及的事情，从而培养他们自由活动的自主性、独立性以及灵活运用物质的能力，以及自己的事情自己做的独立意识。孩子刚开始学吃饭也可能搞的到处都有饭粒，家长不要为了省事就喂他们吃。孩子自己想洗手、洗脸、穿鞋、系扣子，有的家长缺乏耐心不给孩子练习的机会，一切由家长包办代替，长此以往造成孩子什么都不会做，什么都不愿做，只会使唤别人。有的孩子到了幼儿园，只会站那发呆，看到别的小朋友能自己洗手、吃饭、睡觉、穿衣、穿鞋而他跟不上集体的活动，会严重挫伤孩子的自信心、自尊心，使他感到自己很无能，不如其他的小伙伴。

总之，幼儿良好的心理品质是幼儿人格完善的必要条件，家长要幼儿健康快乐的成长，从小就要引导孩子学会独立，学会自强，学会自己能做的事情自己去做。孩子有了自信心，学习的积极性，主动性就会加强，效果也会更好；同时，还能从小培养起孩子对自己负责的态度和独立处理问题的能力，并尽快适应幼儿园生活，也为将来适应学校、适应社会打好基础。