让语文课堂成为学生放飞灵性的舞台

语文是一门具有科学性和人文性的学科，语文学习，应该是引导学生对美的向往，语文课堂，应该是充满灵性和美的课堂。但是，肖川老师在《开放的课堂》一文中指出：“当前我国绝大多数课堂的弊端之一便是教师对于课堂的过于控制。教师固然是教学的主导者，教师有权调控课堂，并引领教学的进程，但教师的过分控制又会妨碍学生自主性、独立性和主动性的发挥。”教师的过度控制让课堂死气沉沉，让学生对语文学习失去兴趣。如何改变这一状况，让学生的语文学习充满激情和灵性呢？

一、学习方式变被动为主动

学生主动参与学习的欲望来自于对语文知识的兴趣和自主学习中获得的成功。教师要为学生创设新奇、有趣、贴近学生生活的情境，让学生在活动中学习，感到语文有趣并相信自己一定能学好语文。例如：我在教学《负荆请罪》一课时，抓住学生爱表演的天性，对课文稍作讲解后就让学生小组内编演课本剧。不让自己坐在板凳上听老师昏天昏地的唠叨，而让自己当演员来表演，学生们高兴极了，编台词、练表情……就连最不爱发言的同学也动了起来。有了角色，舞台上同学们表演的淋漓尽致，精彩极了。整节课我并没有费力地去讲解，只处于一个指导、帮助的位置，但学生在编排、表演过程中把整篇文章都变成自己的了，体会到了各角色的特点，更深刻领会到了文章所表达的深刻道理，同时也获得了成功的体验，对语文产生了浓厚的兴趣。

二、学习方式变单一为合作交流

新课程改革的重要理念之一就是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。随着新一轮课程改革的全面启动，这种新的课程理念、方法正在被广大教师所接受和运用。“学生合作、探究、自主学习”的方式也在不同的学科得到了不同程度的运用。它既体现了对小学生学习规律的尊重，也进一步体现了培养学生合作学习的重要性。

然而，在听课和自己的教学实践操作中，组织合作交流时也经常会出现这种现象：当学生一听到合作交流的指令，前后位五六个孩子马上就近组成一个小活动圈，唧唧喳喳，各自为阵，当一个孩子发言时，其他孩子并没有认真听，而是一味地各自抢着发表自己的意见，有的学生干脆一副“事不关己，高高挂起”的模样……这样就无法达到合作学习的目的。另外，许多教师在操作上还存在“重形式，轻效果”的倾向，严重影响着教学效益的发挥。

要改变这种不良的课堂教学的模式，教师首先要更新教育观念，弄明白到底什么是合作学习，如何组织学生进行合作学习。小学生的合作学习，是指小学生在合作学习过程中，通过师生、生生多边互动，采用恰当的人际交往的方式方法，共同去掌握知识和技能。

例如，我在教学《船长》一文时，诺曼底号被玛丽号巨轮撞击后，人们“乱得不可开交”。“乱得不可开交”和船长指挥大家救人“井然有序”，形成鲜明的对比，并以此来烘托船长高大形象。因此想象“乱得不可开交”也属丰富课堂一类。合理的想象，调动了学生主动学习意识。由于是自己的想象，带有自己个性化特点，更能激起学生学习的兴趣。学生在语文课堂中的丰富想象，互相碰撞、互相启发，还能产生新的智慧火花。为学生学习文本的兴趣，起了推波助澜和激荡回应的作用。

三、学习过程变统一为个性化

新课程教学思想主张：学生是学习的主体，学生的学习是一种能动的充满个性的活动，这种个性意味着自主、独立、创造，学生在学习过程中根据自己内在要求和自己个性特点选择独特的学习方法，独立地、创造性地解决学习中的问题，就能充分享受学习乐趣，只有学生自己选择适合的感兴趣的学习方式学习，才能精神振奋，事半功倍。个性化的学习，对于培养学生的创新精神更是极其重要的。

我在教学文包诗《英英学古诗》一课时，如在教学古诗《静夜思》后，我鼓励学生采用适合自己的方式学习，有的同学擅长朗诵，就让其朗诵。有的同学愿意说，就让其把故事描绘的景象说出来。有的同学擅长画画，就让其把故事描绘的景象画下来，给诗配画。在一节课中，学生圆满完成了学习任务，且学习兴趣浓厚，学习效率比平时大大提高。又如在教学《海伦凯勒》一课，首先，上课伊始，我还是采用移情体验的方法和同学们作个小游戏：蒙上学生双眼让其去抓另一个学生，同时要求既不允许被蒙眼的学生说话，也不允许被蒙眼的学生求助，看谁抓住另一个学生的速度快；其次，对被蒙眼的学生进行采访，和同学们一起讨论被蒙眼后的感受。从孤独无助、害怕惶恐，到不方便，受人嘲笑，学生们议得热烈，生活感受深刻。最后，教师导入课文，移情体验：“现在，海伦凯勒就像你们刚才被蒙上眼睛一样，而且是终生如此……”通过这种游戏扮演，这种移情扮演，使学生对本文中海伦凯勒的处境及其感受理解深刻，内化了文本，为后文理解海伦不屈不挠精神，作了完美的铺垫。

总之，作为新时代的语文老师，我们应该时刻反思自己：在滚滚而来的改革中，我们应该坚守什么？舍弃什么？关注什么？应该做到不管外面的风向如何，潮流如何，都要有自己的思想，去粗取精，去虚求实，与时俱进。让我们还它那份质朴与宁静，让它生命的本色重见阳光！

（作者单位：江苏省滨海县实验小学）