花儿成长记

六年级 语文S版·感受最深的人或事、特别熟悉的景或物

习作内容：这次习作不限内容范围。既可以写你感受最深的人或事，也可以写你特别熟悉的景或物；既可以写记叙文或读后感，也可以写日记或诗歌。注意：无论选什么内容、用什么文体，都要把自己想表达的意思写清楚，做到内容具体、感情真实、语句通顺，并拟定一个恰当的题目。写完后读一读，有不满意的地方认真地改一改。

习作指导：1.本次习作内容不限，文体不限，非常自由，所以要选择自己最拿手的文体，抒写最想表达的内容，力求出新。

2.回忆一下不同类型文体的基本写作要求：写人习作重在用事突出人物的特点，记事习作重在寓理于事，写景和状物则要通过细致描写突出景色、事物的特点，日记须有格式，诗歌大胆想象、语言凝练……

3.给习作拟定一个恰当的题目，文题保持一致。

4.不管是运用哪一种文体行文，都要把想表达的意思写清楚，做到内容具体、感情真实、语句通顺。

5.完成习作后，好好读一读，认真修改习作中不满意的地方。

习作展示：

没有花园，或许你会有露台；没有露台，你也会有阳台；至少，你总会拥有一座窗台——即使是方寸之间的窗台，只要你有一颗园艺之心，不妨将它塑造成一座小小的窗台花园。

——题记

9月22日

题记出自一家淘宝园艺店的卷首语，非常有诗意，店铺里的花儿也非常美丽，尤其是一对盆栽牢牢地吸引住了我的眼球，就是美女樱和雏菊组合，看了成品图，我相信没有哪个小女生不会动心的。盆栽的配置非常齐全，土壤、陶粒、肥料、种子，包括花盆，一应俱全。恰巧那天打折，我就毫不犹豫地拍下了。今天，我的宝贝花儿终于跋山涉水到家了，我迫不及待地拆开包装，将部件都小心翼翼地保存好。读过说明书，我连忙将樱樱和菊菊（这是我对它们的爱称哦）的种子浸泡在温水中。过了五个小时，我在瓷盆里垫上一张纸，再放上陶粒，接着放上土壤，这土壤可真漂亮，金光闪闪的，应该是加了肥料吧。最后，我把浸泡好的种子和我满心的期待播撒在土壤里，又用细水在表面上浇了一次，让小种子们喝足了水分，好好生长。

9月26日

从那以后，我每天起床、放学从来没忘记给它们浇水。有一次，我不小心将原本该浇两个小家伙的水都浇给菊菊了，结果发生了“洪水”，盆里种子漂浮着，水漫金山，我害怕极了，连忙给菊菊疏水，好不容易抢险成功，种子都保留下来了，可惜土壤偏偏流失得厉害。三天过去了，我发现菊菊的种子已经发了青绿色的小芽儿，大约有8个，它们清新脱俗，惹人喜爱。而樱樱仿佛正在湿软的土地上睡懒觉呢，不知它什么时候才能睡醒呢？

9月28日

菊菊的绿芽已经密密麻麻开了一大片，有的小叶子一瞬间拔高了许多，差不多有6毫米的样子，已经“鹤立鸡群”了，白白瘦瘦的茎就像少女那细细的腰，有的呢，还是小矮子，比地面只高一点儿，2毫米的样子，依偎在高个子旁边，小鸟依人。菊菊让人非常欣慰，而光秃秃的樱樱则让人十分泄气。

10月6日

在武汉旅游期间，我经常担忧我的宝贝花们怎么样了，菊菊是否已经长出了很多片小叶子？樱樱有没有发芽？回来一看，菊菊果真“长进”不少，原本高挑的芽儿更加高挑了，已经有8～10毫米左右了，两片小叶儿就像喜爱太阳的向日葵，朝气蓬勃，原本空旷的“无芽区”，已经多了几个“住户”。嫩嫩的小青绿仿佛是不小心洒进去的一点绿颜料，绿得耀眼，绿得使人爱怜。那小叶子仿佛十分娇弱，滴点水就会香消玉殒似的，可是它们越长大，我就越发现一个规律，一般长势较好，长得茂盛、高挑点的，都会在东面，也就是太阳最喜欢光顾的地方，分布得都很密集。而西面一般长势稀疏，只有一点矮矮的、弱弱的小苗儿。我在想：这会不会和太阳有关系？令人悲哀的是樱樱仍然那么懒散，怎么样也唤不醒，可是我对它们的照顾分明都是同样多的，怎么它偏偏沉睡那么长时间？是照顾不够，还是泡种子的时间太长了？于是，为了验证我的猜测，我又将备用种子浸泡在水中，想再种一次，看看结果如何。

11月2日

转眼又过了很长时间，已经接近立冬了。苗儿们也很争气，一个劲地拔高，以前没有太大动静的樱樱也像亭亭玉立的少女，身材越发高挑了。而一直长势不错的菊菊也仿佛一个班集体，打个比方吧，这个盆子仿佛是一个大圆，最高的苗苗站在圆心处，就像老师正在授课，而旁边的同学们高矮没有太大差别，围着老师正在专心致志地听课呢！不过，看着这些生机盎然的苗苗，我也有点黯然神伤。有些苗苗仿佛还是毛毛虫，头上顶着一个大壳，还没来得及蜕变成蝶呢，转眼冬天就要到了，它们还能发出嫩绿的小芽儿吗？有些苗苗已经高高在上，叶子闪着碧绿的光泽了，它们也要慢慢地倒下去，“化作春泥更护花”了吗？那么，就让我再一次深情地对你们说：“也许你们无法抵抗生物界的规律，但是你们已经挺到了这个时候，不妨就再坚强一点吧，好吗？”

你们，已经是冬天的奇迹了。

——尾声

点金石： 小作者用五则日记 （可惜遗漏了星期、天气） 记录了自己近两个月观察盆栽的经过。全文结构完整，题记不仅引发读者思考，而且营造了浓浓的氛围。其后的五篇日记就像五幅优美的画面，分别展现了以下场景：种植盆栽的原因、过程；抢险；美女樱和雏菊的不同生长情况；对生机盎然的小苗的黯然神伤和鼓励。行文流畅洒脱，尽显小作者细致的观察力和热爱生活的情感。

得分： 主题： 内容：

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