塑料饮料瓶在化学实验中的妙用

〔关键词〕 化学教学；塑料饮料瓶；妙用

〔中图分类号〕 G633.8 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004―0463（2014）21―0120―01

废弃塑料饮料瓶在我们周围随处可见（如矿泉水、可乐、雪碧瓶等），这些废弃的饮料瓶具有透明、小巧、质轻、富有弹性、结实、易得等优点。若把它们巧妙地用在化学实验中，既节省开支，实验效果又好，同时还能很好地培养学生的动手能力。下面介绍本人在实验教学中使用塑料饮料瓶的几个实例。

一、用于无色气体与液体的反应

实例：验证“二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应”

由于该反应生成的碳酸钠是易溶于水的物质，反应前后没有明显现象，若用塑料饮料瓶来进行这一实验，便可使学生看到化学反应的过程。

1.具体操作与现象

（1） 取两个洗净并干燥的透明塑料饮料瓶，用向上排气法集满二氧化碳气体，盖好瓶盖备用。

（2）实验时，打开瓶盖，分别倒入等量的水和浓氢氧化钠溶液，迅速旋紧瓶盖、振荡。可以看到塑料饮料瓶迅速变瘪（如图1）并伴随着“咯、咯”的响声。根据两塑料瓶变瘪的程度判断反应是否发生。

2.实验优点

（1）现象非常明显，给学生留下的印象极为深刻。

（2）这一实验还能说明大气压的存在。

（3）类似的化学反应如H2S、SO2与浓氢氧化钠溶液的反应，也可用上述方法进行实验。

二、用于可燃性气体爆炸实验

实例：氢气与空气混合点火发生爆炸

1.制作方法

（1）点火器：拆开打火机，取出高压发火部件，把双股导线的一股接在发火花的导线上，另一股接在发火花部件下方的金属圆柱体上，然后把该部件重新插入打火机外壳并安装好。放电尖端要靠近点。

（2）爆炸气筒：取一个500ml圆柱形塑料饮料瓶，去底，把它的体积分成十等分，在瓶的外壁上做好标记。

（3）自制水槽：把大号塑料橙汁瓶的上部去掉，留下部为自制水槽。

2.实验优点

（1）可以观察到瓶内无色气体与原空气没有什么两样，以加深学生对氢气、液化气、煤气等易燃易爆物的认识。

（2）可以较好地、直观地控制瓶内氢气与空气的混合比例，实验成功率高。

（3）可以减少教师点火时由于本能而产生的畏惧心理和压力。

三、用作储气瓶

实例：用塑料饮料瓶制作储气瓶

1.具体做法与操作

（1）取1个容积为1250mL或2250mL的饮料瓶（如可口可乐瓶），瓶内装入约250g 或500g左右经洗净的小石子或沙石。

（2）配上双孔橡皮塞、玻璃导管、止水夹，按图2连接好（用橡皮筋将B导管捆扎在瓶上）。

（3）收集气体时：①先在瓶内装满水，塞好橡皮塞；②打开A端止水夹，气体从A端输入瓶内；③打开B端止水夹，使瓶内的水从B端流出；④待瓶内水面降到接近瓶内导管口时依次夹紧A、B两处的止水夹，停止通入气体。

（4）需要用气时：①取一只高度略高于饮料瓶的大塑料桶，并在桶内装4/5的水；②把上述自制的储气瓶放入水中（悬浮在水中）；③松开B端止水夹，储气瓶内外水面有3cm～4cm的高度差；④打开A端止水夹，瓶内气体在内外压强差的作用下产生“虹吸现象”，水由B端进入瓶内，致使气体由A端均匀地放出，进入后续反应器。

2.实验优点

（1）可以供几个实验。（2）无需不断加水。（3）操作简易，减少顾此失彼、忙中出错的几率。

当然，由于塑料饮料瓶有其独特的优势：①密封性能好，储气时间较长；②瓶口标准，与7号橡皮塞恰好配套；③规格多，可根据实验需要任意选用各种容积规格的塑料瓶；④质轻，便于携带；质软可以变形，还可以根据需要进行截剪、钻孔等；透明，便于观察；⑤耐腐蚀，不易受强酸强碱的腐蚀；⑥来源广，易收集，所以决定了它在化学实验中的诸多用处，限于篇幅，不再赘述。