做好中职班主任工作的几点尝试

摘 要：中职生普遍存在不好管理等系列问题，因此在新课程理念和素质教育全面实施的今天，做好中职学校班主任工作就显得尤为重要。

关键词：班主任；执行力；协调能力

那么，面对新时期的中职生，如何做好班级管理工作呢？

一、全面了解并把握中职生的特点

1.法律意识淡漠，崇尚武力。

2.厌学现象较为普遍。

3.缺乏互助和团队精神，以自我为中心。

4.人生价值观、道德观发生偏移。

5.缺乏必要的毅力及意志力，情商不高。

6.自我约束和管理能力差。

7.逆反心理强。

上述这些行为，使班主任管理工作难度加大。

二、以良心、爱心和宽容心感化学生

“没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙。”爱是对每个生命的尊重和善意，它意味着要拥有一颗宽容的心，能够包容无知和缺憾。

做一名教师要凭良心，做一名班主任要凭爱心。爱心是班主任走进学生心灵的法宝。在班级中，班主任既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友，用爱感化学生、教育学生能赢得学生的尊重，就能把班主任工作做好。

三、要全面提高执行力和协调能力

执行能力的强弱是衡量新时期班主任工作水平的重要依据。执行力是一种表率，一种态度，更是一种责任！

落实学校精神必须靠每位教师尤其是班主任的组织协调和坚决执行。“身教胜于言传”，在日常工作中，班主任要严格律己，要求学生做到的自己首先做到。反之，必将导致执行过程出现盲区，甚至出现重大失误，这是我们都不愿看到的。

四、要与时俱进高看学生，永远不要与学生为“敌”

中职生在学习、行为习惯等方面不如普高生，但一味地抱怨没有用，必须高看你的学生，否定学生，就是否定自己。班主任要敢于认识到这一点，在与他们交流互动中，设法让他们各得其所，使他们今后不会成为真正的后进生，使他们的生活充满阳光。

五、要善于反思，积极创新

在班主任管理工作中，要自觉养成反思得与失的思维管理方式，从而总结出有效的管理经验，为下一阶段的教育管理提供借鉴。

“动之以情，晓之以理”，是班主任开展工作的最根本要求，所以班主任开展工作的内容是否具有创新性，就在于能否让学习真正感受到心灵触动，进而改变自己的行动。因此每一个班主任都要不断地创新，唯有如此，才能在“大同的世界当中创造出大不同”。

总之，新时期我们应该努力实践，大胆创新，提炼出一套适合自己的工作艺术，努力做一名让学校、学生、家长和社会都满意的合格班主任。