小学班主任工作是光荣的职责

摘要：我当班主任的第一个体会是把班级看做一种正式组织，把班主任工作视为一种管理工作。因为班主任是学校里全面负责学生班级工作的教师。班主任的职权不大，但也算是“主任”吧，也就是说，班主任是位领导者，组织者和管理者。所以，我想应该从管理的角度来探讨班主任工作。

关键词：安全 德育 协调各科教学 提高学生素质

很多老师都不愿意当班主任，说班主任的事太多，太杂，影响自己的教学工作，但我认为做班主任其实是一件很好的事。做班主任既可以丰富阅历，了解社会，更可以充分了解学生，掌握学生的心态 ，有利于自己的教学工作。

我当班主任的第一个体会是把班级看做一种正式组织，把班主任工作视为一种管理工作。因为班主任是学校里全面负责学生班级工作的教师。班主任的职权不大，但也算是“主任”吧，也就是说，班主任是位领导者，组织者和管理者。所以，我想应该从管理的角度来探讨班主任工作。

《小学班主任工作的暂行规定》指出：班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。他对学校教育教学计划和其他各项管理的实施，协调本班任课老师的教育工作和沟通学校和家庭，社会教育之间的联系，起着重要作用。

根据这一规定，结合自己的体会，我把班主任的职责归纳成以下几点。

首先是安全。交通安全必须天天讲。因为现在马路上的车辆太多，速度又快，应该教育学生注意交通安全。过马路要看红绿灯，不许在马路上玩耍，要听交警的指挥。要注意食品安全，不许买“三无”食品，即无生产日期，无生产厂家，无保质期的食品。不能吃腐烂变质的食物。要注意消防安全，不玩火，不带火种。遇到火情要拨打“119”，要学会自己逃生。再一个就是卫生安全。平时注意天气冷暖，注意增减衣服，不着凉感冒，积极预防传染病。还要知道防震减灾方面的知识。暑假里还要防溺水。

其二，要把德育工作放在首位。班主任工作的核心是德育工作，学生的思想，政治，道德和心理四种面貌是班主任工作的“晴雨表”。离开了班级德育，就无班主任的工作可言。班级是学校行政进行教导工作的基层单位，学校德育工作计划的实施，首先是通过班级落实到每个学生身上。在我的记忆里，班级德育工作相当繁杂。例如，日常思想，政治，道德教育，爱国主义教育，学习动机教育，纪律教育，这些都是经常性的工作。还有突如其来的临时工作，例如，班里发生了思想，道德，纪律等问题，甚至是意想不到的事件，都要及时处理。

其三，积极协调各科教学。各任课教师在一个班级里教学，需要由班主任来协调。班主任与各任课教师密切配合，及时联系，不仅可以了解学生的学习情况，从而有的放矢地，一步步地激发学生的学习动机，提高教学质量；而且可以掌握并调整学生的各项活动和课业负担，还可以帮助解决任课教师和学生之间产生的各种各样的矛盾，便于他们之间的相互适应。

其四，全面提高学生素质。班主任是班级里最关心学生的人，要按照德，智，体，美，劳等全面发展的要求，开展班级工作。要求学生具有最基本的素质，例如，按时到校，遵守国家法律，遵守学校纪律，上课专心听讲，尊敬老师，团结同学，不说粗话，脏话，衣着整洁，有良好的卫生习惯，养成良好的学习习惯。

其五，抓好班级的日常管理。班里每天都有很多事，早晨要组织值日生打扫卫生，安排学生倒垃圾，拖地，提水。还要看有没有迟到的，有没有没上学的等。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校卡佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用周会、少先队活动课让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

其六，联系家庭教育和学校教育。班主任的管理工作，还包括联系本班学生家长，了解各个家庭的特点以及家庭教育的特点，这不仅能使我的工作取得家长的支持和配合，而且还可根据各个家庭以及家庭教育的特点，做到因“家庭”施教。

其七，努力提高学生的学习成绩。班主任应教会学生学习方法，要求学生上课专心听讲，积极思考，加强记忆，认真完成作业。不懂的地方要多问，直至弄明白为止。在学习上要克服懒惰思想，要有决心，有信心，要持之以恒。各种学科均衡发展，不能偏科。要有正确的写字姿势，把字写好。

对于班主任工作我有很多感慨和思考。

我觉得自己大致这样几个方面需要改进：一是班级管理没有核心理念。经常想到什么做什么，班级管理没有连续性和系统性。二是对待问题学生处理，没有找到专业的方法。我也看过王晓春老师的《问题学生诊断手册》，但学生的情况千差万别，很难短时间找到合适的方法。三是觉得改变、影响学生的能力有效。学生不喜欢讲话，通过一两次谈心，效果并不理想。有时还想人本是存在差异的，性格内向不能简单的说是坏事，内向的人可能思维能力更强。外向的人可能更轻浮。四是如何整合家庭、社会、学校各种资源，更好的教育学生。很多学生的父母离异、外出打工，社会舆论导向等对学生的成长不利。如何让三者形成合力，是值得我今后研究的课题。四是带班十多年，有过不少想法，如果这些想法整理成材料，形成较好的教案，也是一个值得做的事情。