探析提高小学生写作能力的创新方法

摘 要：作为小学生语文学习的重要部分，写作提升小学生语文运用能力的有效途径，学生写作能力直接关系着学生认知能力以及文字表达能力的发展，因而小学生的作文指导课程在小学教学中占有重要的地位。因而在当前的学校教学中，如何提高小学生的写作能力成为广大小学语文教师所共同关注的问题，教师要利用创新思维不断创新教学方法，促进小学生写作能力的提升，就提高小学生作文能力的创新方法进行了探讨。

关键词：小学生；写作能力；创新方法

小学作文教学不仅是语文教学中的重点，同时也是语文教学中的难点，通过对小学生写作能力的培养可以使得学生更快地认识自我、认识世界，开发其创造性思维。但是在当前的语文教学中，大部分小学生对于写作有一种排斥心理，这就需要教师对其进行有意识的引导，利用丰富多变的教学素材以及创新的教学方式，来培养小学生对于写作的兴趣，促进小学生写作能力的提高，提升小学生对于文字的运用能力，这是培养小学生语文素养的有效措施。

一、让小学生学会从生活中发现写作素材

很多小学生对于写作抱有一种敬畏心理，认为写作具有神秘感，不敢写作文，也不知道写些什么内容，这是由于对于作文素材不了解造成的，因而教师要在实际的教学中让小学生学会从实际的生活中发现写作素材、积累写作素材，为其写作提供素材基础。小学语文作文教学不能够只是局限于课堂之上，生活才是作文的新天地，引导学生从实际生活出发，培养学生记录素材的习惯，将生活之中发生的事情记录下来，这些素材可以来源于家庭生活也可以来源于新闻报纸，在一定素材积累的基础上，学生就会拥有写作的欲望，从而达到提高写作能力的目的。同时来源于生活实际的素材可以减弱写作的神秘感，让学生了解写作的本质，充分发挥其想象力，为语文写作服务。

二、加强阅读能力

古语有云：“读书破万卷，下笔如有神。”这就充分说明阅读是写作的基础，通过阅读可以使人变得明智，可以获得更多的知识积累。通过阅读不仅可以使人的知识得到增长，同时也可以起到开阔思维的作用。作为作文教学不可或缺的部分，阅读素养以及阅读能力的培养是必不可少的，通过对于小学生阅读能力的培养，可以使得其识字、断句、语言、语法等多方面的能力得到培养，还可以使得学生的答题能力得到提升，从而达到提高语文成绩的目的。通过阅读还可以使得学生积累丰富的素材以及文字语言，很多学生不愿意写作的原因就是语言的匮乏，通过加强阅读可以使得这种局面得到缓解，在写作的过程中使语言的运用以及驾驭能力提高，达到下笔如有神的境界。

三、激发学生的写作兴趣

兴趣是学生学习最好的老师，在兴趣的指引下，学生学习可以达到事半功倍的效果，因而在写作教学过程中教师就要注重对于小学生写作兴趣的培养。小学生初次接触写作，对于写作有着一种惧怕的感觉，因而教师要放松对于小学生写作的要求，利用包容的心态去进行写作教学，小学生正处于智力发育阶段，对于新事物具有较强的好奇心，因而教师要学会利用小学生喜闻乐见的教学形式进行写作教学，小学生感兴趣的语言故事、成语故事等都是提升作文教学趣味性的内容，将原有的静态教学变为动态的教学，能够有效提升小学生对于写作的兴趣。

四、注重对于学生自己修改作文习惯的培养

通过对于自己作文的修改可以让学生对于作文题目有更深的理解，通过对于自己作文的推敲修改能够使得学生的逻辑思维能力得到培养。所以在实际的写作教学中，教师要注重对于学生自己修改作文习惯的培养，由修改每一句话，再到修改每一段话，最终修改整篇作文，在循序渐进的过程中发现自身作文的不足，这是一种优秀的习惯，在长期的作文修改中可以让学生增强对于语言运用的敏感度，学会对于文章的优劣进行识别，有助于小学生自身写作能力的提升。

五、教师要对于学生作文给予相应的评价

小学生在完成作文以后教师要注重后期的评价工作，在学生作文中选取较好的文章作为优秀作文，在班上进行宣读，并对其优秀的地方进行分析与讲解，并作为优秀作文展示在班级的黑板报上，这是对于学生的一种肯定，同时也是一种鼓励，让学生在写作的过程中感受到成功的滋味，能够有效地调动小学生的写作积极性，这种成功的喜悦感将会成为推动小学生进行写作的动力，促使其不断提高写作水平，提升写作能力。

小学生写作能力的培养与提升是要在长期的学习过程中实现的，小学生写作能力的高低直接关系到其语文整体素质的高低，作为小学教学中的重点与难点，必须得到应有的重视，因而教师要加强对于小学生写作的引导，创新教学方法，从实际生活出发，提升学生的写作兴趣，提升小学生的语文运用能力。

参考文献：

杨爱娟.提高小学生作文能力方法浅谈[J].科教文汇：中旬，2008（14）：72.