我的“奇怪”老师

我从幼儿园到高中，见过了很多的老师。但在我的印象中，大多数是绷着张老脸、目露凶光的那种类型。所以使我患上了“恐师症”和“临场胆怯症”。前者的病状为：见到老师就两腿发抖，严重时就面红耳赤。后者的病状为：一道会做的题目或一个会答的问题，只要上课时老师叫上黑板做题或站起来回答，不是脑子一片空白，出现许多小错误，常常会闹出一些笑话来。真没办法。

但是上了高中后，我发现只有在一个老师的课上，我的这些病状才会有所减轻。他，就是我的语文老师…一张昌军，一个很“奇怪”的老师。他给我的感觉是：可气、可怕、可爱、可敬。

还记得他第一次出现在我眼前穿的是一件已经泛黄的白衬衫，胡子没刮，头发也有些乱。看起来简直就像一个农民工，一点也不修边幅。他的一声大叫“上课”让我一激灵，下意识地站了起来。心想：这老师的嗓门可真大!这下可不会再像初中老师那样讲课听不清楚了。可是没想到后来他的音量竟然越来越小。

第二次见面，他的形象居然完全变了。衣服穿得整整齐齐，胡子刮得干干净净，头发梳得一丝不乱。我真有点怀疑昨天见到的是不是他。直到听到那一声震耳欲聋的“上课”声，我才敢相信。可是还有更出乎我的意料的：“今天，我布置一篇作文，以本人为观察对象，写出我给你们的第一印象。”然后他低了一下头说：“昨天，我的那副打扮，想必一定给你们留下了很深的印象了吧。”然后咧嘴笑了，而且笑得还那么得意。唉!真没想到第一次见面就有预谋，真是气人。

气人还不算，更可怕的是刚认识不久他就对我们大开“杀戒”，拼命地给我们布置日记、作文，还有多的像山似的背诵作业。他很爱笑，有时连罚人都带着笑，让人看了更可怕。上他的课，真的是又刺激又生动。每上一篇新的古文时，他会突如其来地让人读课文，读不好有相应的惩罚。要知道从来都没读过的古文又有那么多的生字，怎么可能读得好呢，而且即便是不惩罚也很丢面子。所以许多没有预习习惯的同学也被逼着开始预习了。但他的课并不是死气沉沉的，他的许多与课文有关的趣味性知识和风趣的语言总让我们笑不够。

他平时却非常和蔼，这一点从他那不变的笑容中就可以看出来。正由于这，他和我们几乎没有代沟，班上很多同学都喜欢和他说话，有时还会和他开上一个小玩笑。有时他上课时，对于我们为他指出的小毛病，他总会微笑着听我们说，其神态谦虚可爱之至。

在他的身后还有许多我们所不了解的东西：高中毕业后，他曾经离开学校走向工厂，在离高考还有四个月不到时又走进补习班，最后考上大学；他曾经一边打工，一边学习，曾经跟别人一起编过一本厚厚的书。这一切，使他变得那么可敬。

他就是这样，一个非常“奇怪”的老师。