论当今韩国人学习汉语的人群及教学方法

随着中国近些年综合国力和整体实力的不断增强，尤其是奥运会之后，世界认识到中国的强大。在世界范围内掀起了一股汉语热的热潮。尤其是随着中国政府加大投入和宣传，建立了孔子学院，学习汉语的人数更是逐年在增多。随着中国和韩国两个国家贸易额的不断扩大，来韩国旅游的中国游客人数逐年快速增长，而且游客的消费能力异常惊人，这些都让韩国人认识到了学习汉语的必要性。

在韩国国内，韩国人学习汉语的热情空前高涨。而且人数逐渐在趋向低龄化，就笔者的了解，在韩国很有名的汉语培训机构，彩虹汉语中，学习汉语年龄最小的人仅为18个月，足以见得韩国人对汉语的重视。在韩国国内，排行第一的外语是英语，排行第二的是日语，然而这几年，排行第二的变成了汉语。在韩国孩子上的外语幼儿园中，仅教授英语和汉语。而且现在韩国家长以孩子会说汉语为荣。

在韩国学汉语的人群分为这样几类，第一类是上幼儿园及小学低年级的孩子。第二类是初高中生。第三类是公司的社长或职员及韩国乐天新罗免税店的员工，第四类是准备去中国留学的人群。这几类的人学习汉语的原因各不相同，理由各异。下文将逐一分析。

第一类型的人是幼儿园及小学低年级的孩子。这一类型的孩子学习的理由主要是以趣味为主。他们喜欢学习汉语，对一门新的语言充满了新奇感，这一年龄段的孩子们觉得汉语像唱歌一样，上来又下去，这一年龄段的孩子尤其喜欢读，不喜欢写，尤其不喜欢写汉字，他们觉得太难，难以记忆。所以针对这一年龄的孩子，授课时要以趣味为主。比如在讲授声调这一部分时，可以告诉孩子们，一声的发音和唱歌时“sou”的发音一样；二声的发音和韩语“为什么”这个词的发音是一个位置；三声的发音和在海上冲浪一样，下来之后又冲上去；四声的发音位置，就是突然掉下来，就好像是受伤了发出喊声，“啊”这个发音位置一样。对这样年龄很低孩子，让她们形成这样的印象，觉得汉语很有趣，很新奇，这样孩子才会坚持的学下去，否则很容易放弃学习。汉语的很多发音和韩语有些类似，多抓住这样的共性，让孩子觉得汉语简单又有趣。

第二类人群是初高中生。他们学习的原因很大程度上是因为学校开设了汉语课。他们学习汉语像尽快的通过HSK考试。对于这样的汉语学习人群，主要就是要让他们掌握好基础的语法和汉字。让他们学习好扎实的汉语。并培养他们的学习兴趣。多给他们渗透中国的文化典故。比如中国人吃梨的时候，基本上是不会像韩国人一样分很多的小块吃的。再比如在中国，学生有重要考试的那天早上，家长都会给孩子煮两个鸡蛋吃，并吃一根香肠，代表100分。这样的简单的文化差异，孩子们觉得非常有趣。他们会觉得中国是个有有意思的国家。有的韩国孩子在上课的时候，甚至提出这样的问题，问中国人的头发为什么那么长。在韩国的历史书中学到的知识，孩子们觉得中国人都是留着长长的头发，而且都会功夫的印象。所以在上课中，给初高中生要渗透现代化中国的印象。而且在语法方面，要对语序及与韩国语法的不同点进行对比说明，这样孩子特别容易理解。

第三类的人群是公司的社长或者三星公司的员工，或者是免税店上班的职员。随着韩国化妆品及服装在中国的大量推广，跟中国有贸易往来的公司越来越多。在这样的情况下，不会汉语的公司根本无法进行正常的贸易往来，因此，这一类人需要专门学习商务汉语。商务汉语中用的语言日常生活中不太常用，而且汉语中敬语的使用跟韩语是不一样的。韩语的敬语与非敬语表达的词语完全不一样，二汉语的敬语只是加写尊敬词等，这样的区别是要注意的。针对社长和公司职员这样的类型，他们学习的期望尤其迫切，而且学习时间不是很充分，所以针对这一学习人群，应该让他们多联系口语及正确的语法，以及联系正确的汉语发音。因为发音是这一人群最重视的。在这样的情况下，授课时应该多给学生渗透相关的商务词语，比如打高尔夫时常使用的语言，在商务谈判中常使用的语言，而且要留一定量的的单词背诵，让着一类人尽快的达到学习的目的。对这一类人群授课时，可以多讲些中国的经济与文化政策，这样以便于加深对中国的了解。

第四类人群是准备到中国留学的人群，这一人群对汉语有着强烈的兴趣，他们对中国的文化历史及方方面面都非常感兴趣。他们学习的目的是要去中国留学甚至要去中国工作，所以这一类人学习的基础必须要扎实。可是韩国人在学习汉语发音的过程中几乎都存在语言的“负迁移”现象，因此，对发音要尤其的注意。仔细的纠正其发音。制定详细的学习计划，让他们学习的过程中有步骤的进行。其次是要对他们讲解中国的成语故事及耳熟能详的历史故事，让他们知道在学习过程中，增加对中国历史的了解，也同事增加他们的学习兴趣。

学习任何一个国家的语言都不是一朝一夕能够学成的，但是只要在学习中注意学习方法和有规划的进行，并充分了解学习这一语言的学习人群及学习原因学习方法，才能做到真正意义上的推广。从韩国人学习汉语的这个小的点出发，以便于汉语在全世界范围内更大程度上的推广。