时间：2022-09-29 09:31:05
1.男孩责任品质培养：
角色扮演法
四五岁的幼儿很喜欢玩象征性游戏，像过家家等角色扮演游戏都可以满足孩子的游戏需要，又能够从游戏中获得情感、责任心的提升。比如，孩子扮演妈妈照顾他喜爱的洋娃娃；由妈妈当病人，让孩子扮演护理人员照顾病人；由爸爸扮演小朋友，孩子扮演主人，当小朋友到主人家把玩具扔得一地时，要劝止他，要给他讲道理……这些都能让孩子体验到平时体验不到的感受、情感和责任感。扮演活动由父母设计，可针对生活中孩子的不良习惯问题来设计。
2.男孩意志品质培养：
生活磨炼法
有时我们可以有意制造一些障碍，让孩子体验挫折，并通过努力去跨越障碍，获得成功。比如，下棋时不要让他；搬东西时请他帮忙；把孩子喜爱的玩具藏起来，让他自己去找；到黑暗的地方取东西等等。还有，去外出野营、探险，假期送到乡下小住，对孩子进行延迟满足等等，都可以锻炼孩子的意志，增强他们对恶劣环境的适应能力以及对待失败、打击的能力。
3.男孩关心品质培养：
有意示弱法
有时，不是孩子懒，而是父母没给孩子不懒的机会，没调动起孩子做事的主动性。如果父母总在孩子面前扮演强者、超人的角色，孩子就会觉得自己太弱小，认为这些还不是自己能做的，看不到自己的力量。适当示弱能培养男孩的关心品质，增强自主性，让他有自豪感和成就感。比如，妈妈说：“儿子，这个瓶盖妈妈拧不开，你力气大，帮妈妈拧一下吧！”、“妈妈今天身体不舒服，你自己做饭好吗？”经常这样示弱，渐渐会让孩子学会主动关心他人、热心帮助他人。
4.男孩勇敢品质培养：
模拟演练法
家长都希望男孩多点男子汉气概、意志坚强、敢于冒险、不怕挫折和困难。而爸爸的角色很适合与孩子玩一些游戏来提高男孩的抗挫力。如果孩子喜欢看战争片、拳击比赛等节目，父子俩不妨也模拟节目，来一番打打杀杀、玩玩闹闹。在卧室里拿枕头当兵器砸对方，与孩子玩摔跤、拳击比赛等。比如拳击，孩子被击倒了，还要爬起来继续进行。这些运动既增强了孩子的体魄，又锻炼了孩子的意志和抗挫力，一举两得。
5.男孩创造品质培养：
创意游戏法
一说到培养孩子的创造力，家长就会想到绘画、拼图、手工、编故事等活动，其实除了这些，家长还可以在生活中就地取材，以游戏方式来帮助孩子点燃创意的火花，最大限度地发挥创造力。比如，鼓励孩子制定新的下棋规则，然后和孩子一起下棋；看到桌上的几样物品，拿过来组合、搭建，然后进行想象，说说它象什么。比如，一本书上堆三个大小相等的方纸盒，像广场上的纪念石碑；把书翻开倒扣在两个方纸盒上，又像桥洞；把书翻开竖放，在翻开的空隙处插放糖果，又成了“百扇门”……经常陪孩子玩这些带有创意的游戏，会让男孩的头脑变得非常有创造力。
资料分享：男孩教育让我们反思什么？
1美国的迈克尔·古里安因自身的成长经历提出了男孩的教育问题。在小学阶段，他因为经常违反学校纪律而多次被请进校长办公室。五年级时，他被带去看精神科医生，然后开始服用利他林，这是一种中枢兴奋药，常被用来治疗多动症和注意力障碍。到了七年级，他开始逃课。他回忆自己那时在学校的表现是：无法专注于老师要求的事情上；无法按要求长时间安静地坐在椅子上；渴望专注地学好一种东西，而不是不停地学这学那；不想一本接一本地读书；很容易感到厌倦；希望从“做”中学，而不是听老师讲；从不确定理解了收到的指令，而且在老师要求的学习方面也一无所成。尽管到中学的最后一年他的学业开始有所好转，但是在学校的麻烦依然不断。（来源：上海闵行教师进修学院德育室何康）
2在美国，政府开展了“拯救男孩”计划，指出“男孩落后”的原因包括没有父母关爱、缺少男性教师和脂肪含量过高（能导致孩子过度活跃和注意力不集中）。男孩由于连手指神经都比女孩发育得晚，因此让男孩握住铅笔并写出漂亮的连体字更加困难。这些发育上的差异往往使男孩被视作笨或迟钝，这使他们从一年级开始就讨厌学校。美国教育专家指出，教育者应该重点帮助男孩们减轻格格不入的感觉，重视男孩的感情世界。有专家正在研究更符合孩子发育特点的学习新方法，这种方法将把重点放在解决问题而不是考试上。例如，男孩们可以通过数松果来学习数学，可以一边在池塘边闲逛一边学习生物。他们将用《哈利·波特》作为阅读读物，写外星人袭击医院的故事，而不是写如何在医院照顾病人。（来源：《温州日报》