浅议当下交互式电子白板教学的应用

【摘要】随着现代教育技术的不断发展，中小学应用交互式电子白板进行教学正成方兴未艾之势。其对促进课堂教与学、优化课堂互动、提高学生学习效率的作用日益显著。但是，在电子白板实际使用当中，也存在着一些诸如对电子白板的认知、教师的教学理念及应用理念、教学应用设计和应用水平不足的问题。

【关键词】交互 电子白板 教学 应用 思考

随着现代教育技术的不断发展，中小学应用交互式电子白板进行教学正成方兴未艾之势。交互式电子白板系统将传统的黑板、计算机、投影仪等多项功能有机结合，它所具备的教学方式上的灵活自如性、教学内容上的活泼生动性以及教与学的实时互动性，促进课堂教与学、优化课堂互动、提高学生学习效率的作用日益显著。但是，在电子白板实际使用当中，也存在着一些诸如对电子白板的认知、教师的教学理念及应用理念、教学应用设计和应用水平不足的问题。

一、客观认识交互式电子白板的本质

交互式电子白板系统尽管是结合了计算机、电子感应白板、投影仪及软件系统的高新技术产品，但其本质仍是一种教学工具，交互式电子白板的应用目的不在于展示技术的优势，而是要通过课程教学实践，更好地挖掘技术的教育功能，发挥教育的先进性，为优化课堂教学目标服务。

判断交互式电子白板教学应用效果是否良好，最根本的要看其是否真正服务“教”与“学”。一看教师是否借助其创设课堂情境，引导学生主动参与，激发学生的学习积极性，是否将知识点更生动、更易懂、更准确予以呈现，有无利用它引导学生经过质疑、探究、建构的学习过程。二看学生能否积极参与课堂互动，基于合作的探究是否更主动。

交互式电子白板的应用绝不是多媒体播放加上交互式电子白板特有的技术功能演示。其核心是交互，人机交互、教师与学生交互、学生与学生交互。要创设对话与交流的环境，创设更多的师生交互的机会，促进教学互动。电子白板是一种创新应用，而教学是系统工程。应用是个过程，一种实践，一种结合，是信息技术与教育教学及学习相结合的过程。教师、学生都应该在这个过程中去体会、提高、改变。教师的教学理念、课程理念也要与时俱进，要深入思考电子白板应用教学后，与课程理念的结合点在哪里。考虑如何设计教学过程，发挥电子白板作用提高课堂效果，判断学生预期学习方法，学习习惯的变化等等。

二、合理运用电子白板进行教学设计与应用设计

交互式电子白板只是一种教学工具，和其他现代教育技术工具一样，尽管功能强大，对“教”与“学”有着积极的促进作用，但它并不完全适用于所有学科，交互式电子白板也不一定非要每堂课都使用。

教学设计是一个系统工程，应用设计要服从于教学设计，应用设计目标要符合教学设计目标。学科教学对象、教学目标、教学内容确定后，再设计相应的教学策略与方法。选择教学工具时，可以根据不同学科、不同教学目标及相应的教学重难点、不同课型、不同年段、不同学习能力等方面因素，把电子白板应用作为教学策略之一，并根据其自身特点，对教学与学习的方法、步骤和环节进行科学合理的设计，充分发挥其功能。

从教学实践层面来看，教学设计与实践者要立足学科本身，根据本学科课程目标、教材特点和学生的学习水平合理地选择交互式电子白板的功能，合理设计它的作用时机与作用时间。例如，何时使用标注、放大（缩小）、照相机、聚光、拉屏、回放以及资源库等功能，均要根据教学的实际需求而定，把握好使用的频次，该多用就多用，该少用就少用，绝不可因技术的应用而失去学科自身。教师一定要清楚，应该根据课堂的内容和教学目标合理地应用该工具，发挥其真正的优势。

三、教师在应用交互式电子白板教学中应注意的方面

一是交互式电子白板不是单纯的教学呈现工具，教师不能只是在课堂中疲于演示与操作而成为电子白板的奴隶，要通过使用交互式电子白板创设课堂教学情境，调动学生主动参与、积极思考，发现问题以及解决问题。

二是教师不能简单地展示课件、素材，要有效地利用教学资源。白板系统虽然为每个学科准备了大量的学科素材，但教师必须根据自己特定的教学设计和目标，应用资源库中的素材形成自己的教案，要结合对教材本身的把握与理解以及对教学过程中涉及的素材资源的特点，在教学过程中教师还要根据学生的学习能力、个性特点、班级差异等各种因素，实时、动态地组织各种资源素材。

三是不可单纯地认为利用交互式电子白板呈现更多的课堂容量就是课堂效率的提高，学生知识面的拓展。课堂信息承载量不是效率课堂的标志，重要的是看学生能否将课堂所讲知识消化吸收，融会贯通。

交互式电子白板的应用使课堂教学内容的呈现方式，教学组织的互动方式、教学结果的反馈方式等都发生了很大的变革。课堂教学模式（或手段），也随之发生着相应改变。电子白板与学科、课程整合时，从教学设计到课件制作再到课堂实施及教学反思，整合的模式有待于大家进一步探索与提练总结，实现信息技术与教育教学的深度融合。

参考文献：

[1]王煜辉.客观认识电子白板在课堂教学中的作用[J].电脑知识与技术.2008（19）.

[2]刘卫平.交互式电子白板应用的教学思考[J].中国信息技术教育.2009（15）.