“记一次活动”专题演练

【小 引】

同学们，学校或班级举行过哪些活动？请选择印象最深的一次活动写下来。要求：拟一个醒目的题目，把活动的过程写具体，条理清晰，不少于400字。

【构思指导】

一、审清题意方向明确

本题需写成记叙文，一般来说有组织的、大家一起参加的活动都可以作为写作素材，包括社会实践活动、劳动、科技活动、学习活动、娱乐活动等，选择自己印象深刻的写就可以了。

二、抓住特点突出重点

任何活动都有其特点，作文时，要抓住这些特点。如活动的季节特点：“春游”是春风拂面、绿草如茵；“秋季运动会”是秋高气爽、晴空万里；“中秋赏月”是皓月当空、金风习习；“打雪仗”是粉妆玉砌、白雪皑皑。开展活动的地点不同，描写的内容也不同，如“登山”是在山中，要写群山、绿树、石径；“运动会”是在体育场内，要写红旗、标语、跑道、看台；“参观展览”要写展厅、展品……另外，活动不同，给人的感受也不同，如“春游”使人心旷神怡；“跳绳比赛”激烈紧张；“扫墓活动”庄严肃穆……

三、编写提纲巧妙构思

要安排好作文的层次。即根据中心的需要，对选择的材料进行整体安排，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么。这样写出的文章才有条理，详略得当。

常用的方法有：

1.按活动的先后顺序安排层次段落。

2.按空间、场面或视角的转换安排层次段落。

3.按感情发展阶段安排层次段落。

例如野炊活动可以这样安排：出发——开始野炊——愉快就餐——高兴返程。

四、点面结合重点突出

要把活动的总体场面及典型人物的动作、神态、心理等写具体，当然也可以穿插写出自己当时的感受或想法。

例如：

1.这个操场不大，人却不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戏，有的丢沙包，有的玩老鹰捉小鸡，还有的玩跳绳，大家玩得都挺起劲儿。最热闹的是西北角，十几个三年级的小同学正在玩“丢手绢”。

2. 踢毽子比赛开始了，五颜六色的毽子如同一个个精灵在飞舞……脚尖飞扬，发辫飞舞，汗水飞洒，激情飞溅。快乐的心情在这时绽放，童年的精彩在此刻定格……

3.时间差不多了，我准备灭火取红薯。王宇航口水都流出来了，寓言有“火中取栗”，他迫不及待地来了个“火中取薯”。尽管被他抢得先机，可是红薯凉了的时候，趁他不注意，我又把“胜利果实”夺了回来，“气急败坏”的王宇航只能瞪眼看我享受这来之不易的美味。

在例1 和例2中，小作者将玩游戏、踢毽子活动中同学们的不同表现从“面”上进行了总体描述，有助于渲染整个活动的欢乐气氛。例3则抓住了具体人物的动作和感受，从“点”上进行具体描述，有趣传神。

总之，写“记一次活动”要做到：

1.选择印象最深刻的一次活动进行描写。

2.抓住典型人物的表现，将其在“活动”中是怎样做的，以及自己看到的、听到的、想到的描述出来。

3.写出自己的感受或联想。

【佳作展示一】

野炊，“野”趣

盐城市实验小学五年级 张子鑫

“啦啦啦，我来了……”同学们唱着自己编的歌曲，背着大包小包去野炊！呵呵，羡慕吧！我们跑到野炊场地时，不禁大失所望，原来这里是一大片荒地。然而还不到3秒钟，同学们的热情又迅速淹没一切，插旗、铺地、运砖、搬水……忙得不亦乐乎。

首先搭灶。真是说起来容易做起来难，本以为挖个坑，在周围放几块砖头就完事了，没想到坑挖得不是太大就是太小，不是太深就是太浅。沈越看我们组如此狼狈，跑过来轻轻松松地就挖了一个让我们“一见钟情”的坑，解决了一个大问题。

挖坑这道难关总算闯过去了，接下来是生火。老师用打火机点燃坑里的草，还洒了一点酒精在上面，告诉我们一会儿火就烧起来了，说完就走了。我们围在四周，希望火宝宝快点长大。可我们越急，它就越矜持，还派出烟弟弟与我们周旋，把我们一个个弄得泪流满面，咳嗽不止。就在我们咬牙切齿又无可奈何之际，火苗却顽皮地探出了头，虽然是“犹抱琵琶半遮面”，我们却怨气尽释，众星捧月般地哄着它——先“喂”软草，再投以粗枝。看着彼此被火光映红的兴奋的脸，我们揉着酸痛的腰背，甜甜地笑了。

该烧菜了，我亲自出马，准备煎香肠。我先在锅内倒了一大勺油，然后把香肠扔到锅里。“左三翻，右三翻，香肠动动。”我唱着“香肠歌”开始煎。“香肠煎好啦！”我兴奋地喊着。大家高兴得手舞足蹈，可刚一咬，满嘴飞油，随之讨伐之声满天飞，追着、跑着、笑着，直到揉着肚子倒在地上……

开饭了，同学们都席地而坐。旋风一样，是飞舞的筷子；骤雨一样，是急速地咀嚼。我们风卷残云般地吃完饭，又开始侃大山。夕阳的余晖洒在我们红扑扑的脸上，为野炊添了一笔绚烂的色彩。

【佳作展示二】

“喜怒哀乐”——野炊四部曲

盐城市实验小学五年级 马放南

“快，快点儿添，火要灭了！”你一定好奇我们在干什么，告诉你吧，我们正在野炊！

“喜”

当老师宣布野炊时，要不是有屋顶挡着，全班同学早就飞到外太空了。野炊前一天晚上，我几乎一夜没合眼，终于可以痛快地玩一天了，太好了！

“怒”

很快就到野炊场地了，我们眼疾手快，抢到了一处平整的地方。费了九牛二虎之力挖了个坑，用石头封住两边，留一个通道添柴禾。可刚生起火，没想到“啪”的一声——石头倒了，火被压灭了，锅里的油也洒了，真是把我们气死了。

“哀”

灶重新搭好了，我往锅中倒油，开始炒肉。真香！我刚喜形于色，可“啪”的一声，灶又倒了。彻底没戏了，唉……

“乐”

幸亏我们还带了地瓜，把地瓜埋在刚烧完火的坑里。集合哨响后，我们依依不舍地集合去了，回来后，赶紧扒开石头，拿出地瓜，太烫了，掰开一看，哇！香气扑鼻。咬一口，好吃！

经历了“喜怒哀乐”野炊四部曲，心中酸甜苦辣都有，既有对平时“饭来张口衣来伸手”的自责，又有对父母操劳的理解，但更多的是快乐的回味。

[点 评]

本文按照野炊时搭灶、生火、做菜和吃饭的顺序行文，详写生火和做菜，重点突出。语言生动活泼，读来趣味盎然。

【点 评】

全文按活动的先后顺序安排层次段落，同时用在活动中自己的情感——“喜、怒、哀、乐”作为小标题，很有新意，最后不着痕迹地点明活动的收获，升华了主题。