爱要不要表白

我是一名普通的初三女生，每天心平气和地做完一页又一页的习题，书桌上摞着高高的教科书和参考书，所有的心事都悄然藏起。我是大家心目中标准的好学生，性格温柔文静，上课既不会转来转去和前后桌同学聊天，也不会在教科书下藏一本亦舒的小说，当然也不会主动举手发言，更不会嬉皮笑脸地跟老师打岔。这样的我，称不上耀眼，却也决不会招人讨厌。

我曾经以为所谓的16岁就该这样过，辗转于学校和家之间，把期待和快乐拴在一张张试卷上，等中考过去，等夏天过去。

青春仿佛因我爱他开始。

他是我的历史老师，也是我们学校的教务处副主任，他很忙，来去匆匆地给我们上课，课堂上还偶尔响起手机铃声，他总是一边说抱歉一边关掉。他讲课很棒，原本枯燥的历史经他一解读，就成了一段段有趣的轶事。历史需要背记的知识点很多，他就教我们绘时间轴，把一个个琐碎的事件串起来，方便我们记忆。他不主张我们死记硬背，而是教我们找到各个历史事件的前因后果，发展脉络，自然而然地作为整体加以记忆，这样轻易不会忘记。

上课时，我近乎痴迷地看着他遒劲有力的板书，以及意气风发的脸庞，我将自己的情感牢牢克制，却没有办法管住自己的嘴。一旦碰到什么问题，我总是追着他问个不停，还不时生发开去。而在他回答的时候，我却只顾怔怔地望着他，完全没注意到他在讲什么。看上去很傻吧，可是我无法自已。我没有孤注一掷跟他表白的勇气，只能用目光追随。

前些天我们学校举行运动会，而我参加的比赛项目是800米长跑，恰好是他做裁判，一圈跑下来已精疲力竭的时候，我抬起眼睛正巧撞见他的笑脸，我便加快了步伐。我就当他是对着我微笑的，我眼里的终点线不是跑道上那条白线，而是他。同桌多少有点了解我，有意帮我，嘴上说要记录我的比赛过程，却拿来相机“偷拍”了他。比赛结束后，我拖着疲惫的脚步，走到他的附近，同桌乘机摄下一帧帧相片。在这个数码横行的时代，我却去照相店将它们一一冲印，那是谁的歌词——极迷恋他人才想冲印作证。那不是年少轻狂也不是一时兴起，不能因为我才16岁，他又恰好是我的老师，就否认这爱。

然而时间没有等我，它罔顾我的纠结和欣喜，兀自往前。再过一个月，我就要毕业了，我们很快就要变成陌路人了。而他甚至都不知道，有那么一个女孩，为他面红耳赤也为他黯然落泪。我很想留下些什么，趁勇气还没有消失殆尽，趁我还没有成为麻木的人，趁彼此还有谈话的机会，趁一切都还来得及、都还未完待续。

我该表白吗？还是就让他成为我生命中被揭过的一页？林老师，请告诉我怎么办好吗？