我的眼里只有半杯“水”

如果眼前有半杯水，有的人只看到没有水的上半部分，有的人看到的却是有水的下半部分。同样的一杯水，由于人们的心理及视角不同，其结果也就不一样了，前者看到的是缺失的、暗淡的那部分，而后者看到的是拥有的、闪亮的那部分。

同理，班主任看待学生，也是这个道理。金无足赤，人无完人。如果班主任总是盯住他们的缺点，缺点就会被无限放大，那么孩子也就“一无是处”；如果班主任将他们的缺点忽略不计，眼里是他们的优点，并将它发扬光大，那么孩子就会有一定发展。

每每接手新初一的开学第一课，我都尝试着只看孩子的优点，只看杯中的下半部分。

未成曲调先有情——用心记住学生档案中“优点”

分班之后，我首先查看学生档案，主要有4看：看学生照片。找到学生的可爱之处，如小眼睛神采奕奕、大眼睛炯炯有神、圆圆的脸蛋像太阳等等，还要找到能够记住的特征，如脸上的痦子、高鼻梁等等。这些，能够便于记住学生，以便开学时对号入座。看学生的基本情况。重点是姓名、性别和出生年月。记住姓名，有利于在开学第一课时，一下子就能叫上学生的名字，让学生有一种被重视的感觉。记住出生年月，方便在孩子过生日前，送去温馨的祝福；看学生“优点、特长”栏目。看到这些内容，不妨遐想一下，当孩子发挥了这些优点和特长会是怎样的自信，从而在自己的头脑中建立美好的“第一印象”；看毕业评语。一般情况下，学生的毕业评语内容都是展示他们光鲜亮丽的一面，在我看完后，就把这种好的标签贴在学生的“身上”，这是独一无二的“身份证”。

无何奈何花落去——夸夸上一届我班的毕业生

上届毕业生是对新一届学生教育的很好资源。这往往会对他们起到暗示、潜移默化的影响作用。开学第一课，我准备了大屏幕“课件”。内容包括上届班级所取得的成绩、活动照片；毕业生的个人照片及优点荟萃。我一边播放这些资料，一边向学生解说，表达对上届学生的恋恋不舍。

同时，做好3件事。第一件事是“认识”学生。按照课前熟悉的学生照片及姓名，我让学生坐好后，逐桌叫学生的姓名。由于“备课”充分，叫对学生姓名的准确率在95%以上，这无形地拉近了师生之间的距离；第二件事是夸夸上届我的班级：我送走的上届班级，班风正，人人为班集体出力出汗，同学们拧成一股绳，班集体凝聚力强，月月被评为文明班，年年都是优秀班集体。班级学风浓，他们相互之间比着学、主动学，每次考试，我班总会超出其他班级；第三件事是夸夸上届学生：同学们，每个人都有自己的优点，师哥师姐的优点是需要大家学习的。当然，你有你的优点和特长，我和同学们都想知道。相信你们一定会和他们一样优秀，甚至超过他们。比如，上届毕业生的班长小魏，学生自治的领头羊，学生的主心骨，班级事务的“总裁”；学委小露，自主学习标兵，助人学习的活雷锋；团支书小月，班级的吹鼓手，思想工作的心理师；体委小夏，带领同学蝉联队列、篮球赛的冠军；学生小李，捡到300元钱上交学校；学生小张，坚持3个冬天为班级烧炉子；学生小东，发表文章15篇……总之，对每个学生的闪光点，逐一表扬一番，让学生感觉到老师更多地关注他们的优点，也使这些学生成为他们学习的榜样。

未见其师先闻“名”——唠唠咱班的魅力科任教师

当我向同学们展示了往届学生的优点、特长以后，便会展示各位科任教师的生活照、优点及其他佐证资料。目的是让学生建立起对科任教师的好感，达到未见其人先闻其名的良好效果，为教师以后的教育教学工作打下基础。

“最幽默教师”——语文老师吕老师，讲课幽默风趣，让你们在欢笑中学到知识，上他的课，要准备好治疗“肚子疼”的药，否则，乐抽筋了身上没有药，可不是好事哦；“最有思想教师”——数学老师王老师，那可是“老学究”，公开发表文章100多篇，出过个人专著；“最受学生欢迎的教师”——英语老师周老师，和蔼可亲，脸上总有阳光般的笑容；“最有魅力教师”——体育老师乔老师，县篮球队中锋，号称“灌篮王”；“最美歌声教师”——音乐老师谢老师，全市音乐基本功大赛特等奖……至于我是哪个“最”，这个问题，我先保密，相信和同学们一起学习生活一段时间后，这个谜就会揭开了。

似曾相识燕归来——说说你的优点及想法

在做好以上铺垫后，再宣传动员学生介绍自己的优点、特长以及自己对新学期的设想，尽可能地让每个孩子很阳光、有尊严地在班级里学习和生活。新的学期新的起点，让每个学生以全新的姿态展示自己光鲜亮丽的一面，以便树立学生自信心，增强班集体的凝聚力。同时，便于我更全面地了解学生的所思所想，为以后顺利开展各项工作打好基础，也有利于和学生拉近距离，让学生知道老师想做一个他们喜欢的老师。最主要的一点，告诉学生尽管我对上一届学生非常不舍，相信能从同学们身上找到他们的影子。

同学们，每个人都是优点和缺点的复合体，世界上没有十全十美的人，没有一无是处的人。我只想了解同学们的优点。至于你们的缺点，我不知道，也不想知道，因为把优点发挥到极致的学生一定是位优秀的学生。我看过同学们的档案，了解了你们优点和特长，老师很希望你有信心、勇气，说出你的优点，让我和同学们更加了解你、认识你。记住，我的眼里只有你的优点。好啦，哪位同学先说……于是，同学们纷纷说出了自己的优点。

很快，一节课就在欣喜、兴奋、温馨中结束了。但留给学生们的更多的是憧憬、喜悦和自信。

开学第一课，我们应该给学生什么？记住学生的姓名，让他们感觉自己真的很重要，老师真的很重视他；说出上届学生的成绩，让他们有向榜样学习的动力和努力的方向；说出科任老师的优点，让他们有仰慕“名”师的感觉，进而尊师、爱师；自己说出自己的优点，让他们从这里开始自信地坚实起步。

总之，就是要告诉学生：我的眼里只有下面半杯水……