从中国足球改革浅谈体育教学改革

中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 足球运动是世界第一大运动，也是当代青少年喜欢的竞技运动项目之一。足球不仅是一项运动，还是一种文化，一种精神。如今伴随着中国足球的改革的深入，中国体育教学的整体一个模式已经开始着手于学生的创新能力与实践能力的培养，这已经成为体育教学改革中的重要一部分了。足球教学改革和创新，不仅可以提升学生们的身体素质，还可以培养学生们生活中的反应意识与运动意识，这样确保了学生的德、智、体、美、劳等全面发展。本文主要透过中国足球的改革这个契机，剖析体育改革所带来的全新变化。

关键词 足球 体育 教学 改革

足球的改革是体育教学改革的一个重大方面，可以看出体育教学的改革将会给各校学生们带来无限的活力与生机，同时也将会带来许多全新而深刻的变化。在全新改革的中国足球课堂上，足球的教学与过去传统的教学有着截然不同的差别。可以看出，足球教学改革所提出的全新内容与教学方式，是对体育教学的一种反思和创新。

一、足球教学所存在的诸多问题

由于受传统观念、人才观念和我国体育战略的影响，高校体育作为基础课程处于从数地位，课余体育训练和竞赛很多都是满足各级教育和体育部门的工作任务需要的目的出发，反而学生的主体地位不受重视。因而，虽然中国足球虽然职业化以来，在高校掀起了狂热的足球浪潮，足球已经成为众多学生喜爱的运动项目之一，但是，学生对足球知识的认知水平还不够高。足球老师在传授学生时，只将一些基础性的理论和方法教给学生，并没有将整套的教学体系交给学生，这样就导致了体育老师没有办法对学生教学给予正确的评价。体育老师的专业水平和热情直接影响着学生对体育课，尤其是对老师所教授的这门课的兴趣。因此足球老师自身要具备专业性很强的技能，同时要保持对足球较大的热情，才能顺利开展教学活动。

首先，足球教师们自身应具备良好的个人素养及专业素养，在教学观念上切实做到“以人为本”，以加强学生的体育锻炼、增强学生的身体素质为基础，着重提高学生的运动意识和运动精神，学生们才会在根本上扭转对足球的观念，不再是传统的为学而学的传统观念。兴趣是最好的老师，只有培养学生自身对一项运动的喜爱，才能真正促进体育运动的改革成效。

其次，教师多元化的教学方法也是适应体育教学改革的需求之一。单一的传授足球的运动技巧已经不再适用如今的体育教学课堂。提高学生对足球的热爱，和对足球运动主动参与的热情和激情是要点，对于不同的学生实行因材施教的方式，这样才能在相对较短的时间和较快的方式下达到预期的个人运动技能提高的效果。每一位同学先针对性的学习，再根据所学小组之内练习，充分激发每一位同学对足球的表达意愿，发掘每一处可以爆发的潜能。

再次，活跃教学气氛，建立良好的师生关系。所谓“人人平等”就是学生和老师之间在教学活动过程中的关系也是平等的，教师以身作则，学生要尊师重教，师生之间建立一种良好的关系。只有在相互尊重的基础上，才能营造出和谐的氛围。除此以外，教师的幽默感在教学过程中也起着很重要的作用。据调查，幽默的教学语言往往比平铺直叙的授课更能吸引学生的目光。

三、从足球改革谈体育教学改革策略

（一）加强教师素质培训。高素质的教师队伍是教学水平的保证，只有在优秀足球老师的带领下，才可以在高校的体育教学改革中取得较好的教学效果。在新课改的情况下，要求足球老师要与时俱进，不断完善自己授课形式，更新授课内容，提升自己的教学能力，创新管理方法，培养学生的学习兴趣。

（二）因材施教，注重个性化发展。既然要改革，就要打破传统的单一的教学体制，摒弃形式化与统一化的授课模式，在新体制下注意加强老师学生之间的交流，构建新型的师生关系，在交流生发掘学生的潜能。在授课过程中，教师作为引导者要充分调动学生学习积极性，保障学生在学习过程的主体地位，不仅要传授战术，还要注意培养学生在突发状况的应变能力。通过对学生的了解，制定与之相符的教学计划，满足不同差异化的需求，促进学生综合素质的发展。

（三）完善的教学设施是教学基础。足球教学区别于其他室内教学模式。足球需要室内外场地，因此要改革首先要在场地上进行投入改革，打造专业的足球场地，完善基础体育设施，引进现代化教学技术。同时要保证足球场地质量，毕竟体育设施关乎学生的安全，因此在设施建设中必须重视监督工作。

（四）强化理论教学，培养体育精神。理论是指导实践活动的开展，因此良好的足球技能离不开理论的教育。当然，足球是一项体育运动更加注重实践，尤其要重视理论与实践的结合。学生的足球兴趣的培养，一方面要教师引导，另一方面还须学生自身觉悟，在体育学习过程中不断增加兴趣，养成爱好足球，热爱运动的精神。在未来的发展过程中，学生身体力行，坚持锻炼，践行终身体育的理念，有助于我国国民素质的提高。

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