工程训练中心金工实训教学课程建设探讨

摘要：金工实训传统课程很难满足培养高素质、创新意识人才的需要，我校经过精心筹建，已建成涵盖实训教学和创新教育、创业训练平台为一体的现代化工程训练中心。以强化机电类专业大学生工程创新实践能力为核心目标，通过科学设置的实训教学内容和形式，以各类竞赛的项目训练为契机，进行传统机械创新、机电一体化创新和创意制作等各种创新的实训教学改革，学生通过工程训练中心的系统训练，具有较高的创新能力和竞争能力，本文对工程训练中心金工教学课程体系建设进行了探讨。

关键词：金工实训教学体系；项目训练模块；改进方法

一、金工实训教学课程体系建设

工程训练中心金工部打破传统的专业划分界限，按入学教育及社会科普活动、传统制造技术、特种加工技术及现代制造技术、创新实践与学生课外科技活动等四个层面建立统一、完整、综合的工程训练教学体系，每个层次为一个教学实践模块，每个模块按不同专业大类都有不同的训练内容，使不同专业的学生在有限的时间内都能获得最佳工程训练效果。金工部教学体系如右边表所示

二、金工实训课程体系教学模块设置

我校工程训练中心金工部坚持“以本科教学为中心，以提高质量为根本，以专业特色求发展”的教育观念，突破传统的“金工实训”模式，利用先进的工艺装备和大工程意识

为一体的综合工程环境，向学生提供具有不同特色、不同教学要求和较大发展空间的实践性教学内容，以加强对学生进行基础知识、工业意识、创新精神和综合能力的培养。

金工部课程体系教学模块如下表所示

三、新实训教学课程体系中采取的改进方法

为了达到提高实训教学质量的目的，在新的实训教学课程体系中采取了以下改进方法。

1、改进实训方法，丰富实训内容，提高实训项目的实用性、系统性。在每个传统的实训教学内容增加创新教学环节，如线切割环节中用不锈钢板制作书签等各工种学生自行加工作品，在现代加工实训中开展课前网上学习，自行设计和编程，课中老师点评和指导操作加工，课后作品评比等多种形式，使我校的金工训练更接近工业应用，更趋系统化。2、搭建创新平台，完善实训教学体系，使创新教育软硬件建设系统化。以机电创新班为组织形式，进一步加强创新平台的硬件建设和制度建设，逐步完善了项目驱动式的实训选修课新模式，有更多的教师和学生参与并受益，有力促进创新教育。3、营造创新教育氛围，使实训教学和竞赛选拔有机结合，良性互动。科学制定强化工程创新实践能力为目标的实训―竞赛教学体系实践实施方案，通过重新进行金工实训课程体系教学模块的设置。

通过重新进行金工实训课程体系教学模块的设置，克服了传统金工实训教学内容单调及形式单一对提高实训教学质量，培养创新教育和复合型、应用型人才培养体系，起到了良好的促进作用。

参考文献：

[1] 傅水根.创建有 中国 特色的工程实践教学体系.中国大学教育，2004-7

[2] 吴文江.工程训练中心教学体系的构建与实践.实验技术与管理，2010-11

[3] 赵宁.高校工程训练中心建设之思考.煤炭高等教育2012-3