勤俭节约从幼儿抓起

【摘 要】勤俭节约是中华民族的传统美德，大力弘扬勤俭节约优良传统，是每个公民的职责。从幼儿教育抓起，养成勤俭节约的良好习惯是幼儿教育的长期使命，是提高民族素质基石。

【关键词】勤俭节约；幼儿抓起

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗大家都很熟悉，说的就是粮食来之不易，我们要爱惜，其实不仅仅是粮食，任何用劳动换来的东西都来之不易，勤俭节约是我们中华民族的传统美德。世界著名艺术大师贝多芬曾讲过：“把德行教给你的孩子，使人幸福是德行而不是金钱。”家长作为孩子的第一任老师，对孩子真正的爱，不是在经济上放任孩子，而是从幼儿开始养成勤俭节约的好习惯。为此，我们要牢固树立勤俭节约的意识，培养幼儿良好的节约习惯，共同营造节约氛围，倡导节约文明。

“节约光荣、浪费可耻”。 告诫各级领导干部：“要坚持勤俭办一切事业，坚决反对讲排场比阔气，坚决抵制享乐主义和奢靡之风。要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。”这对我们幼教工作者也明确教育的目的，为今后提高全民族素质指明了方向。因此，勤俭节约，减少浪费必须从幼儿抓起。

一、培养幼儿形成良好的节约习惯

良好的节约习惯是在生活、学习、工作中形成的。从小注重幼儿养成勤俭节约的好习惯，是幼儿教育工作者一项长期的任务。在幼儿教育工作中要求幼儿从小事做起：节约一粒米；节约一滴水；节约一张纸；节约一度电；节约一分钱。

1.教育幼儿节约一粒米。合理饮食，做到每顿不浪费，饭菜不随意倒掉，树立勤俭节约的美德。适时适量吃零食，尽量少吃零食，确保身体健康成长。

2.教育幼儿节约一滴水。合理使用水资源，节约用水，认识水是人们生活中不可缺少的资源，提倡一水多用。避免大开水龙头，用水后要拧紧水龙头，避免水龙头滴水现象。在家提倡使用脸盆洗脸洗手，洗漱时应缩短用水时间，涮洗拖把抹布等卫生用品时不要过量用水，提倡废水利用。

3.教育幼儿节约节约一张纸。不随便扔掉没写完的作业本和纸张，能制作玩具的废旧纸张，尽可能利用，变废为宝。不浪费任何一张纸，养成良好的用纸习惯。

4.教育幼儿节约节约一度电。提高节电意识，在光线充足时不要开灯，以充分利用自然光，养成随手关灯，人走灯灭，人离关电的好习惯。

5.教育幼儿减少一次性物品的使用，合理废物利用。避免资源浪费和环境污染，减少一次性物品（如纸杯、筷子、塑料袋等）的使用。尽量利用废弃的一次性物品制作简便的创意手工，开发幼儿的创造力和动手能力，充分做到资源的可再生性。

6.教育幼儿生活节俭，不攀比别人吃穿，把握好吃穿用度。提倡合理、适度消费。培养节约一分钱的意识。把自己节约的钱用到生活必需中，如：文具、玩具。还可以把节约的钱用来心捐助活动。在消费中，把握好尺度，不要奢侈吃穿，培养良好的生活习惯。

7.教育幼儿爱护图书，循环利用文教用具。提倡幼儿将多余的文教用具捐献给其他小朋友或与小朋友交换使用，培养孩子社会交往能力和爱心。

二、注重过程管理，节俭习惯常抓不懈

1.根据中国农业大学的一份调查显示，我国一年仅餐饮浪费的食物蛋白质和脂肪，就分别达到800万吨和300万吨，相当于倒掉了2亿人一年的口粮。历史反复证明“奢”能败国、败家、败自己，假如没有勤俭精神和节约意识，做什么都铺张浪费，不珍惜资源，那么人类的最后一滴水将是自己的眼泪。在幼儿教育工作中我们必须引起高度重视，无论从国家利益、还是从自身实际出发，从身边做起，教育幼儿厉行勤俭节约。从我做起，从小事做起，从自身岗位做起，形成节约习惯。以身示范，教育幼儿在家在园学会珍惜一分一厘，学会节约一度电一滴水， “积沙成塔，集腋成裘”。

2.培养节约型文明幼儿。首先让幼儿认知什么是勤俭节约，什么是铺张浪费，懂得勤俭节约的好处。教育幼儿学会用一些常见的物品，如：手纸、毛巾、筷、书、玩具等。其次教育幼儿多动脑、多动手把自己不用的物品收集再利用。

3.培养自觉型文明幼儿。自觉是个人的一种品德表现，良好生活习惯影响人的文明素质水平，如今的幼儿大多都是独生子女，在家饭来张口、衣来伸手，整天被爱包围着，任性、自私心理普遍存在，更谈不上勤俭节约和关心别人，在加之近年来由于人们生活水平不断提高，对铺张浪费教育重视不够，一些家长也忽视了对幼儿生活习惯方面的节约教育，这就需要幼儿园要对幼儿进行勤俭节约的教育。幼儿勤俭节约教育的主要内容有：用水、用纸、进餐等方面的教育。如：进餐时不剩饭菜、不乱花钱、节约用物、尽量做到物尽其用。

三、在勤俭节约中塑形象重视示范性教育

俗话说一位好校长就是一所好学校，一位好老师就是个好班级。 “身教重于言教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师是幼儿的一面镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的一言一行高度崇拜，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此，在幼儿节约养成教育工作中，教师一定要注意自己的节约示范性。让自己的一言一行、一举一动潜移默化的感染幼儿。

四、利用各种活动配合家长进行勤俭节约教育

幼儿园要利用各种活动让家长参与了解幼儿在园的表现，采取有效的教育措施。进行勤俭节约教育。幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。家长要注重幼儿在家勤俭节约教育，首先父母自身要勤俭节约，经常对孩子讲些勤俭持家的故事，使孩子渐渐懂得一度电、一滴水、一张纸、一粒米来之不易，使孩子养成的勤俭节约、做事有度的好习惯。这样才能使幼儿园教育同家庭教育相结合，幼儿的节约习惯才能养成并得到巩固。所以，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。因此，家长、孩子们，让我们行动起来，让我们共同努力，节约用水用电，关注点点滴滴！让我们牢固树立勤俭节约的优良传统，养成正确而健康的消费观念和消费习惯，从现在做起，从小做起，让勤俭节约成为孩子们终身受益的人生信条！

总之，勤俭节约教育是一项长期的、持久的工作。幼儿教育工作者要持之以恒、常抓不懈，让勤俭节约在幼儿园形成一道亮丽的风景。