新理念,新起点,重新学着做老师

一周的学习结束了，听了各位专家和老师们的讲座，我感觉收获良多。下面我谈谈这几天的收获和感受。

我认识到在新的课程改革时代，教师不仅要努力提高教育教学技巧，更要全面更新教育教学观念。我们要用现代教育理论和原则，重新研究教材内容如何与时俱进，如何进行以学为中心的新的课改思想调整，充实现有教材教学内容，改进教育教学方法和手段。

一、教师要树立新的信息观，学会运用新的现代化的技术手段。

基础教育新课程的实施让我们意识到学习新思想、新技术、新知识、新信息的紧迫感。《基础教育课程改革纲要》指出，新课程“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力和交流与合作的能力”。

以前我们备课多是采用现成的参考书籍、报刊，去得最多的是图书馆、资料室；讲课主要以教师讲授为主。然而新课程启动后，大量的课程内容需要教师自己搜集大量的动态的信息，结合学生的思想，师生共同进行研究性学习、创造性学习。教师不仅需要利用现有的教材教参资料，还需要补充、创新、开发现在没有的教学内容和教学参考资料。教师如果不及时看电视、上网，补充教学资料，不采用丰富多彩的教学课件，第二天进教室就会遇到挑战。信息时代，教师需要改变传统的教学观念。

二、教师要真正变传统的知识传授理念为技能培养理念。

《基础教育课程改革纲要》提出，新课程体系“改变过于注重知识传授的倾向，强调积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。新课程比传统课程更加重视体验，重视过程，重视培养学生生活技能和终身学习的能力。

新的课程观念强调教育不单单是传授知识，学习认知，而应该注重培养、开发人的潜能、人的素质、人的全面发展。

因此，中学教师不仅要重视新课程新教材内容，而且应该重视新课程新教材所蕴含的发展、联系的内容，以及新课题所体现的现代教育重视体验、重视过程的教育思想和理念。

三、教师要改变原有的对学生评价的方式。

新课程在评价功能上发生了根本性转变。评价目的是促进学生的发展。因此，它关注每个学生的活动过程，重视学生在整个活动过程中的态度、情感和行为表现，重视学生在活动中付出努力的程度及探索、思考、创意等。如学生的沟通、合作、表达能力，搜集与筛选多种社会信息、辨识社会现象、透视社会问题的能力，自主学习、持续学习的能力等，都要注重从积极的方面用发展的眼光给予评价。

随着评价功能的转变，评价的方法也随之改变。采用灵活多样、开放性的评价方法，如谈话观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。

另外，评价的主体、评价的角度、评价的尺度也变得多样而灵活。在评价主体方面，被评价者从被动接受评价逐步转向主动参与评价。

在评价尺度上，不用一个统一的尺度评价所有学生，关注每一个学生在其原有水平上的发展，使每个学生都产生成功的喜悦、成长的快乐、探索的自信。

四、教师要重视塑造自身形象。

教师自身的形象对学生会产生潜移默化的影响，尤其是中学教师。我们的一个动作或一句话，可能让学生记一辈子。正如家庭环境对孩子性格的影响一样深刻。我现在成为一个老师，就是因为儿时喜欢一位老师，喜欢她在讲台上传授知识时的风采。可见教师对学生的影响至深。学生会把喜欢的教师当成一种形象、一种力量、一种长久珍存的情怀。

严厉好像已经成为教师的一个标志、一个尺度。家长们也好像走进了这一误区。择校时，只要听说哪个学校的哪个老师管得严，就觉得这就是一个好老师，以后就进他的班，孩子跟着这样的老师肯定能考上好学校。

调查结果表明：绝大多数高中学生（80％）最喜欢关心学生、办事公正、尊重理解学生的教师，女生对此尤其重视（90％）；其次喜欢性格活泼，讲话风趣，善于接近学生的教师。有人对当前中学生心目中好教师的形象进行了比较和研究，结果发现，多数学生认为好教师首先要教学态度端正、教学能力较高和专业知识丰富，其次才是学生的朋友、知己，首先应该是指导者，然后才是知识的传授者。中学生由于独立性和自我意识的增强，希望在师生间建立相互理解、相互尊重的平等关系，这既是学生心理发展的产物，又是学生对教师提出的要求。

从这个调查结果来看，中学阶段，没有学生喜欢严厉的教师，并且，他们对教师的要求越来越高。在学生心目中，老师的人格显然比知识更重要。学生只有被老师的人格魅力所深深吸引折服，才会完全认同老师，进而才能认同这位老师传授的知识和讲授的道理。那么，我们要做什么样的教师呢？

靳忠良教师告诉我们，教师要有自己的人格魅力，体现在如下几个方面：优雅、激情、微笑、真诚、讲理、威严、宽容、勇敢和学识等。

总之，传统的教学理念和教学方法，在现代化的信息时代，已经不再适应现代化的学生。我们再用固有的教学方法教授他们知识，显然不被他们接受，再用固有的观念对待学生，显然也不被他们认同。教师要不断地更新知识，开阔视野，接收新信息，改变新观念；要站在新的起点上，探索新技艺，寻求新路径，做信息时代的好老师。