法国特色素质教育一瞥

作为一位母亲，在随丈夫和孩子在法国生活了一段时间之后，我感触最深的是法国从社会、学校到家庭为孩子创设的学习氛围。

法国家长望子成龙的愿望与中国人可以说是如出一辙，但是，对于孩子的培养，他们有自己独特的方式和方法。

开放的博物馆

法国基础教育和中国极为相似：重哲学、重历史、重基础文化，内容庞杂，学生负担和欧美其他国家相比是比较重的。但法国对孩子的素质教育极为重视。每周三下午，法国的小学和初中不开课，学校里的小课堂关闭了，社会大课堂却对青少年敞开了大门。你到体育场走一走，小足球队员，小篮球队员在飞奔疾跑；在博物馆，一群一群小学生怀着崇敬的心情步入艺术殿堂，在教师和博物馆讲解员的引导下，睁大眼睛去发现真善美的世界。

在法国，所有的国立博物馆免费为教师及18岁以下的年轻人开放，为他们组织专场讲解。享誉世界的卢浮宫博物馆是世界上参观人数最多的博物馆，每年接待600万参观者，其中一半是学生。卢浮宫的工作人员自豪地说，提高学生的历史和艺术素养，是博物馆的使命之一。同时卢浮宫也为学生设有一些服务项目。“艺术车间”是其中之一且数十个“艺术车间”各具特点。设立“车间”是为了增加学生的艺术体验。每年二、三季度，学生“车间”开设30多个专题活动，如“了解园林”、“认识菘蓝(一种植物染料)”、“古埃及服饰”等。所谓“车间”是集参观、讲解及自己动手三者于一体的艺术活动场所，为50平方米的厅室，中间有一工作台，周围有放置用具的大壁架。 “车间”活动，基本凭借卢浮宫的资源。例如，园林课先由教师带领参观卢浮宫前的杜伊勒里花园，讲解其风格回到“车间”后，学生用模具搭一个他们想象中的花园。6到18岁的孩子都可凭兴趣参加，没有任何限制，交30法郎上课费即可。“艺术车间”很受欢迎，一般要提前半个月才能订到位置。

位于巴黎东北部的维莱特“科学与工业城”是欧洲最大的科普中心。是集展览、实验与资料调阅于一体的综合性科技场馆。引起我注意的是“科学城”为12岁以下的儿童开设的4000平方米的“儿童馆”(也属欧洲之最)，用儿童的思维方式引导他们去观看、去触摸、去体验植物界、动物界、宇宙空间，在幼小的心中激发起好奇。法国中、小学校常组织整个班搬到“科学城”上课一至两周。学生利用那里的设备，利用那里的常年展览和短期展览提供的知识，在教师和“科学城”工作人员的双重协助下，完成自己的科学小试验。

从小开始培养孩子的财商

法国孩子较早拥有自己掌握的零用钱。统计显示，在当今的法国，6岁的孩子每年平均可从家长那儿得到约600法郎的零用钱，14岁的“大孩子”则可得到1500法郎，而当孩子在高中学习时，获取的年零用钱则可能高达6000法郎――此数额比起美国、英国的同龄孩子来都要高出一截。并在孩子10岁左右时，就给他们设立一个个人的独立银行帐户，还会划入一笔钱，而且一般并非区区几十或几百法郎，而是上千甚至数千法郎。值得一提的是，即使在美国、英国等西方发达国家中，这也是十分少见的。当然，对第一次拥有这么多金钱的孩子，家长都会及时地作出指导，并充分予以关注。当家长发现自家孩子胡乱购买不需要或不合算的物品时，大多并不会大动肝火对孩子横加责备，而会与孩子商议其独立帐户必须保留的金额的底线，然后一起制定短期的储蓄和消费目标：开始时可能仅是小目标，如一把瑞士军刀、一件火车模型，一般只须储蓄几个星期便能大功告成；此后可转向较大目标，须耐心储蓄几个月才能实现夙愿；最后上升至更大的须储蓄上一年半载的大目标。要是在这段时期孩子受到其他东西的诱惑而没能“挺住”，无论是否合理他必须为自己的行为负责。换句话说，对于孩子的财务状况，负责的是孩子自己！如此一来，孩子在学会量入为出的同时还可学到一种宝贵的责任心，领悟到一种辨证的得失观。

当然也有生性节俭的孩子对于自己帐户上的钱财格外看重，生活中尽量缩小开支。此时家长通常会采取一些办法来鼓励、引导这样的孩子勇敢地有计划地消费。如建议孩子邀请小伙伴去看一场电影啦，买一双新的运动鞋啦，给爷爷或奶奶送上一束鲜花啦，等等。因为在生性浪漫、豪放的法国人看来，只知积攒钱财而不懂得享受人生的“守财奴”式的消费理念同样是要不得的。