来华留学生学习瓶颈及机遇分析

摘 要 文章先分析了来华留学生在华学习遇到的瓶颈：跨文化适应困难，语言上的困难，教学条件滞后，师资力量薄弱等。然后梳理了他们面临的机遇：稳定的政治环境，广阔的经济前景，学科优势，地缘优势和费用优势。最后，给出建议：来华留学生应多参与学生活动，促进自己的学习生活。

关键词 来华留学生 瓶颈 机遇

中图分类号：G640 文献标识码：A

近年来，来华留学生的数量越来越多，据教育部统计，2011年全年各类来华留学人员总数为292611人。①随着来华留学生数量的增多，他们的学习教育状况引起了人们的关注。他们在华学习遇到的困难有哪些呢？又面临那些机遇呢？

1 来华留学生学习的瓶颈

1.1 跨文化适应的困难

朱国辉认为，当人们由一种文化情境进入另一种文化情境时，由于受到原有文化要素的影响而会表现出心里不安和行为不适，来华留学生在心理适应、社会文化适应和学术适应等三个维度面临着挑战。②陈慧得出了相似的结论。③

1.2 语言上的困难

语言上的困难是在华留学生普遍面临的问题。韩秀梅指出，来华留学生在进行专业课学习时，常常受到语言问题的影响。首先，他们跟不上专业课教师讲课的语速，因为专业课教师的语速往往快于他们学习语言课时老师的语速。如果专业课教师再带有比较严重的口音就更麻烦了。其次，来华留学生的专业词汇量不足。在汉语学习阶段，他们很少有机会接触专业词汇，一进入专业学习，大量生词扑面而来。这是困扰留学生专业学习的最普遍的一个问题。再次，他们较低的汉语水平也影响了他们同专业课老师和同学的交流，带来的结果就是，他们在学习时，错过了从老师和同学那里受益的机会。④

1.3 教学条件滞后

我国高校在校舍，教学科研设备等硬件设施方面无法充分满足留学生的学习需求。张美云，刘开南指出，长期以来，我国教育经费偏低，科研投入不足，致使我国大学的科研条件，基础设施很难同世界一流大学相比。加之我国高校自1999年开始扩招，本国学生数激增，与此同时，来华留学生也以平均每年3成左右的速度增加，这加剧了我国高校教学资源的紧张局面。⑤

1.4 师资力量薄弱

教师的教学模式相对落后。刘培锋指出，从总体上看，大部分教师依旧应用传统的课堂灌输的陈旧教学模式，没有对教学课程进行精心设计。他们对新式的、现代化的教学方法使用得也不多，达不到理想要求。⑥

综上所述，来华留学生在学习上面临着诸多挑战与问题。造成这些问题的原因是多方面的，一方面，这与留学生自身的特点有关，如汉语水平较低等；另一方面，这也与我国高校在硬件和软件上相对落后有关。

2 来华留学生学习的机遇

2.1 稳定的政治环境

我国具备吸引各国留学生来华学习的稳定政治环境。刘学东认为，外国留学生在选择出国留学时，留学国家政治稳定是选择留学目的国首要考虑的因素，我国对外奉行独立自主，维护世界和平，促进各国共同发展的外交政策；对内积极维护社会安定，这为来华留学生提供了良好的学习环境。⑦

2.2 广阔的经济前景

中国是当今世界第二大经济体。陈奕容认为，中国综合国力提升，市场潜力巨大，经济运行态势良好，随着世界经济一体化进程的加速，越来越多的人认识到中国在国际经济事务中的地位和作用，要同中国接触，同中国发展贸易，同中国对话的需求也越来越多，这促成了我国来华留学生教育的蓬勃发展。⑧ 2.3 学科优势

王颖、张志成和陈妙玲指出我国有着5000多年悠久的历史和灿烂的文化，在这个过程中，形成了许多非常有传统特色的学科，如汉语、中医、中国哲学、中国武术、京剧、书法等，如今，越来越多的人希望了解中国，这些课程的开展无疑为他们提供了一个良好的机会，并且，我国在一些自然学科方面取得了一定成就，在亚洲地区相对领先，具有一定的优势，吸引了大批的留学生来华学习。⑨

2.4 地缘优势和费用优势

陈全生指出，我国是亚太地区经济增长最快、发展潜力最大的国家，与14个国家接壤，而且众多的邻国大多为人口稠密的发展中国家，中国文化巨大的向心力、中国市场的潜力、中国教育及科技的相对优势，是周边发展中国家学生来华学习的主要动因，因此，我国的周边国家存在大量的留学生生源，另外，与到发达国家留学相比较，来我国留学的费用相对较低，具有较高的性价比，对留学生有较强的吸引力，这也是来华留学生教育发展的优势所在。⑩

中国稳定的政治环境，广阔的经济前景，举世瞩目，越来越多的人渴望了解中国，渴望到中国学习。中国相对优越的地理位置以及低廉的留学费用为外国学生，尤其是亚非的发展中国家的学生，到中国留学提供了便利。

3 对来华留学生学习的瓶颈和机遇的新认识

首先，以上所述的种种瓶颈和机遇是与中国目前的国情和现状分不开的。中国仍然是一个发展中国家，改革开放不过也刚进行了三十几年，人民的经济和文化生活水平还不高，它还面临着许多问题，面临着发展经济，提高人民生活水平的巨大压力。这些问题和压力必然会反映在教育上面。来华留学生面临的教学条件差，教学资源紧张，师资力量相对薄弱等瓶颈，正是我国仍不算发达的现实的一个缩影。但中国又是一个具有希望和活力的国家。改革开放三十多年来，它保持着高速增长的经济态势。如今，它已经成为了世界第二大经济体，并且在很多方面仍蕴藏着巨大的发展潜力。中国具有广阔的发展前景。这又为外国留学生来华学习提供了前所未有的机遇。

其次，瓶颈和机遇往往是一枚硬币的两面。来华留学生学习面临的瓶颈让中国人明确了改进的方向，相对落后的现实也激发了中国人努力的动力。相信中国人民会用自己的智慧与汗水化问题为机遇，创造出更好的留学环境，吸引更多的外国留学生来华学习和交流。

再次，来华留学生也应积极面对在华学习中遇到的问题与机遇。他们应充分利用学校的留学生社团。留学生社团内的成员有着相似的处境，面临着相似的困难，这为他们之间的交流提供了便利。同时，参加留学生社团有助于缓解他们的文化适应困难，使他们的生活变得更加丰富。此外，他们还应该积极参加学校内的其他社团，多同中国学生一起参加运动会、艺术节、歌唱会、歌舞比赛等活动。这些交流活动有助于减少双方的误解和偏见，增进彼此的了解和友谊，也有助于提高留学生的汉语水平和学习兴趣，培养他们积极健康的心态。

注释

① http：///dong_tai_421/20120228/t20120228_745546.shtml.

② 朱国辉.高校来华留学生跨文化适应问题研究.华东师范大学博士学位论文，2011.

③ 陈慧.留学生中国社会文化适应性的社会心理学研究.北京师范大学学报（社会科学版），2003（6）.

④ 韩秀梅.高校留学生教育的瓶颈与突破.山东教育学院学报，2005（6）.

⑤ 张美云，刘开南.关于加强来华留学生教学与管理的几点思考.中国高教研究，2007（5）.

⑥ 刘培锋.高等学校来华留学生教育管理中的柔性思维.人力资源管理（学术版），2009（7）.

⑦ 刘学东.全球化背景下来华留学生教育的竞争优势研究.南京师范大学硕士学位论文，2011.

⑧ 陈奕容.多重动因结构：华裔留学生来华学习影响因素分析――兼与非华裔留学生对比.厦门大学硕士学位论文，2007.

⑨ 王颖，张志成，陈妙玲.我国留学生发展现状与对策研究.北京印刷学院学报，2008（5）.

⑩ 陈全生.来华留学生教育发展战略研究.上海外国语大学硕士学位论文，2006.