不做完美的赝品

一直在思索着，音乐课上能不能一心二用，或者“不务正业”，音乐课老师不仅是教我们唱歌，而且他还有一大嗜好――吹牛。能把牛吹动，还有点技术，可他是侃自己的“英雄”传记，什么在某级某班教出了个什么音乐天才，他的噪子是某某著名医生治好的，他和某某在某某著名旅馆住宿花了多少人民币，他和某某吃饭，某某付了多少钱……无所不谈，最令我不能接受的是他口中对农民总是带有强烈的嘲讽意味，而每次谈来都是滔滔不绝，口若悬河。这自然不是我想听的，我宁愿……但……唉！

要知道，最近的作业超多，很多同学都趁所谓“副科”之时一心二用，或专心致志，下苦功夫，特别是音乐，老师讲自己的传记，我们自然会做自己的作业，学习委员，英语科代表都拿来了入场券，与一群同胞激战起来，而我……唉！真自愧不如，在门口踱来踱去，却被人拉着进不去。

追根刨底发现是一被喻为责任的东西，什么身为班长就必需做什么，也怪我总是封建思想，什么遵纪被我视为唯一准则……

苦呀！悲呀！封建专治制度早在辛亥革命之时就以被，而我却不幸成了它的替身。

一直以为上所谓的副科也应当对老师言听计从，认为这是尊重老师，是优秀学生的表现，但事实上却是做完美的赝品。

在我愚昧至极之时，黑暗中一丝亮光划过，我幸运地看到了《不做完美的赝品》一文，文中的主人公在做完美的赝品，“一个一文不值的烂好人”，但后来他听了深受启发的那句话“人和珠宝一样，不论多么完美，都是应该有缺点的，赝品最大的纰漏就是假得太完美，没有一点瑕疵。”后来他找回了自己，几经思索，我认定了他是我的引路人。

在音乐课上不做其它作业不就是为了体现自己是个好学生嘛，让同学们信任自己嘛，可是这样做我付出的代价不多吗？

合理利用时间，经深思熟虑以后我决定在音乐课上“一心二用”，得到事半功倍的奇效。

我决定了，因为我不愿做完美的赝品，虽然我说了我上课不会再违反纪律，但我知道，听别人“吹牛”与“读圣贤书”比后者更为有用，而并未有违反纪律之嫌疑，因为音乐老师并未反对我们做此事，合理利用时间罢了。按老师的说法，我很像是从众心理，但从众是一把双刃剑，我相信用此法应该是利大于弊。

赏评：

一堂本该生动的音乐课，一个本该“守纪”的班长，在那短短的四十分钟时间里演绎了一场心理大战。小作者在本文里没有用华丽的辞藻，而只有整篇的心理描写，让人阅读时只得驻足沉思。

（指导教师：肖波）