八字解读幼儿保健工作

摘要：幼儿园卫生保健工作一直以来是幼儿园最重要的工作，一定要树立健康第一，预防为主、防治结合、加强教育的思想，采取有效形式和措施，认真执行卫生保健工作要求，通过倡导全体教职工人人有责的方法，齐抓共管，营造全园教职工关心、支持幼儿园卫生保健工作的新局面，为幼儿的健康和谐发展创造了良好的物质环境。

关键词：幼儿；保健；预防；措施

一、做全：

（一）、健康检查工作：

1、严格执行幼儿健康体检制度。每位新入园幼儿入园前需到妇幼保健院检查身体，并填写“体格健康检查表”。入园时幼儿带：儿童保健册、接种卡。离园一个月查肝功，离园三个月做全面体检，正常后方可入园。

2、严格执行晨、午检制度。一摸是否发烧；二看精神状况；三问饮食、睡眠、大小便情况；四检查有无携带危险物品。

（二）、防病措施：

1、保健医定期给老师、保育员们进行卫生防病知识方面的培训。

2、保育员坚持每天给幼儿口巾、毛巾、口杯进行高温消毒。坚持及时清扫教室卫生，不留死角，定期为班级全面消毒，降低细菌病毒的滋生

（三）、营养与膳食工作：

1、合理制定并公布食谱，荤素搭配，组成合理膳食。家长委员可以每月不定期抽查食堂采购、饭菜质量等，做到幼儿饭食全透明。

2、重视炊事人员实际操作技能，提高食堂人员的专业知识水平；炊事人员上灶前、接触熟食前必须用肥皂流动水洗手，戴工作帽。不留长指甲，操作时不抽烟、入厕前脱工作服，便后用流动水和肥皂洗手。

3、培养幼儿养成良好的进餐习惯，从而纠正幼儿的偏食，挑食及不良的习惯，从小养成自觉的良好的进餐习惯。

（四）、卫生消毒工作：

1、建立健全室内、外环境清扫制度。

2、经常保持室内空气流通，备有防蚊蝇、防暑、取暖设备，活动室、寝室每日用紫外线消毒。

3、幼儿玩教具、室内桌椅、楼梯、扶手、护栏、户外大型玩具定期清洗消毒。

4、对患传染病的幼儿所在班级与传染病患者接触过的幼儿进行检疫，检疫期间受检疫班不收新幼儿，不参加集体活动。检疫期满无续发患儿方可解除隔离。

5、幼儿离园一个月以上返回时，需查肝功及乙肝系列，合格方可回班。

（五）、安全健康教育和检查：

在强化安全管理工作的过程中，注意抓薄弱环节，抓责任到人，强化全园员工的安全意识，形成了人人重视、人人有责的安全工作管理格局。在幼儿寄药问题的管理上，幼儿园制定了《幼儿寄药统一管理制度》，规定了各相关人员的责任：要求家长认真填表，说明幼儿的班级、姓名、病因、药物名称、需要教师提示孩子服药的时间等，并签上姓名；对于家长寄托的药品，教师要认真检查、核对并在药品袋上标明幼儿的姓名及所在的班级，然后存放于药箱内妥善保管。

（六）、卫生宣传与家长联系工作；

1、建立家长委员会，定期召开会议，向家长委员会汇报幼儿园工作计划和工作情况，虚心听取意见，不断改进工作；

2、园内和各班设立“家长园地”，宣传科学育儿的知识；

3、各班定期向家长开放半日（每学期1-2次），让家长了解幼儿生活、学习情况，并虚心听取家长意见，改进本班工作；

二、做实：

1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会，有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最重要的东西？”这位白发苍苍的老学者说：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么呢？”学者回答说：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这段话发人深省，也是对幼教工作者的启迪。幼儿园学前教育，是为幼儿们日后成材打下基础的教育，因此，要十分注意幼儿基本的品德修养、生活习惯、基本的行为规范和良好的学习习惯的培养。

小班主要的问题是，现在的独生子女在家人及老师的精心呵护下，责任感和自理自立能力缺乏。由于家长的代办养成了孩子明明自己能做的事情，却总是希望大人替自己去完成的不良习惯。就连在幼儿园起床穿衣服，都会有一半的孩子在磨蹭。他们觉得“我爸爸、妈妈说我穿的慢，她们都帮我，老师也会来帮助我。”如果一味的去帮助他们，就会助长孩子的依赖心理，剥夺他们的锻炼的机会。

措施的制定：靠幼儿园单方的努力是不够的，要发动家长共同参与。首先下发倡议书让他们认识到这项活动的重要性，然后就是下发项目纸和记录表。副班主任每天用情感空间选几个孩子说说在家的情况，同时也和家长进行交流，了解孩子进展。月底收回记录表和照片，根据记录表组织幼儿园“穿脱衣服大赛”等活动，评选结果会在“小鬼当家”等形式展出以激励孩子和家长。

这项活动在幼儿园和家长的配合下，收到了很好的效果，小班在午睡后穿衣服比以前自如多了。为户外前的准备大大缩短了时间。为老师们进行教育活动也做好了充足的准备。

三、做精：

副班主任的工作非常辛苦，但是繁琐的工作依然做的仅仅有条。我们鼓励老师不要丢掉自身的专业，幼儿园就要给他们创造平台，08年开始让副班每月结合保健主题和四环节教学模式进行活动，我们发现孩子的日常好习惯比原来进步了多。

例如：大班的保健主题“我能自己睡”，老师通过绘本故事《小老鼠的漫长一夜》，加上教师自制图为孩子们讲了晚上的风声、风吹树枝拍打窗户的声音、猫头鹰等动物的声音、水龙头滴水声、打呼噜的声音，以及晚上物品通过光影射出来的影像，为孩子们描述了一个普通的夜晚发生的有趣的故事，告诉孩子这都是自然现象，不存在魔鬼。将近40分钟的课堂，孩子意犹未尽，最后所有的孩子都愿意尝试自己睡觉。

四、做活：

对于幼儿园的工作就是事无巨细的，我们所有的工作都要亲力亲为，看管好孩子的安全已经是非常不容易的事情了，还要搞好班级的卫生、保健等等的工作，老师们的工作是相当辛苦的。

比如用心的中班老师，在孩子起床的时候给予孩子的适时教育，中班的孩子在起床后不知道怎么去叠毛巾被，老师要是一个一个的帮助孩子，会影响后面的其他活动。但是看到孩子们都愿意试着自己去叠被子，副班主任利用玩手绢的机会告诉孩子：“我们玩手绢，先铺平，对折，然后在对折，就好像叠被子一样。一个方方正正的豆腐块就出来了。”孩子们在老师的提示中学会了叠毛巾被，当然数学中图形的认识也潜移默化的渗透了。

“做全、做实、做精、做活”这四做既是对幼儿园工作的要求，也是幼儿园工作的追求。不同时期、不同环境、不同团队对四做的理解、认识、做法也不同。“四做”就是深入教师、深入班级、深入活动；就是一起思考、一起研究、一起行动；就是做好指导者、支持者、服务者。