职业院校企业化管理模式探索

摘 要 职业院校的发展面临好多问题，改革势在必行。“工学结合”的办学模式为职业院校的发展指出的新的出路，这也与职业院校的办学方针是一致的，是可行的和有效的。但是由于职业院校的管理模式和企业管理模式有很大的区别，在实施时以学校为主体，企业参与，工作老是做不到位，本文主倡以企业管理模式为主体实施“工学结合”的办学模式。

关键词 工学结合 职业教育 企业化管理 生源危机

中图分类号：G47 文献标识码：A

1 职业院校管理模式存在的问题

从目前我国高等职业教育的主体来看：有些是普通高等学校，有些是企业行业，也有些是私营业主，还有些是股份制学校，它们利用各自的优势，推进了高等职业教育的发展。但是，由于高等职业教育办学主体多元并存，形成了发展的不平衡性，其突出的问题有二：一是体制不顺，二是投入不足。从而导致了办学过程中的许多困惑。①

1.1 教师观念陈旧

职业院校属于事业单位编制，政府差额拨款，教师的绩效工资及学校的开支都要学校支付，大都来源于学生的学费，生源多少直接影响学校的效益。改革以前的教学模式，势在必行。首先是教学内容的更新，教学内容不只是理论，还要有实践；其次是教学方法，教学方法不只讲解，还要做实验。这两部分是改革的核心内容。具体实施对象是教师；“工学结合”不只是学生半工半读，教师也应该学习，也要下工厂（教师大多没有企业工作经历，对生产流程不熟悉）。但是这一点，在大部分教师的心理上是难以接受的。观念不更新，认识不到位，做事只能蜻蜓点水。

1.2 分配制度不合理

工作任务平均分配：授课任务平均分配，这样似乎不产生矛盾，不用你挣我抢，大家公平，你高兴，我乐哈，一派和气。但是这种分配方式使得优秀人员变得平庸，普通员工不思进取。

工资待遇平均分配：事业单位，工资的发放与职务、职称挂钩，某个职位、职称对应的数量的固定的，奖金的计算与工作量有关，在这个层面上，质量是不用考究的。因此，在可能的情况下，大家都追求量的突破，质就不能保证了。

岗位平均分配：遵循事业单位人事认命制度，处级、科级等都要对号入座，于是出现乱嫁接现象，管理与教育脱节，结果水土不服，难以干出成绩。

1.3 责任不清，赏罚不明

正是由于平均分配，于是有人混水摸鱼，多干、少干一回事；干好、干坏一个样。楼道的灯大白天亮着，厕所的水哗哗地流着，门窗玻璃被风刮得到处乱撞……，该谁管，该罚谁，找不着对象。学校的资源就这样白白浪费掉，岂不可惜。

2 职业院校企业化管理模式探索

（1）职业院校管理模式难以与企业管理模式对接。企业重视实践，职校注重理论，企业重经营，而职校重教育；企业管理方式灵活性，职校具有程序化；企业文化为责任文化，而高职校园文化为使命文化。②虽说实行“工学结合”的办学模式，但是学校与企业两种管理模式不相容、不合拍，很难进行更投入、更深层的合作。

（2）企业化管理模式的必要性。职业院校的培养目标是适应现代化建设需要的高技能人才和高素质劳动者，要适应企业和社会的需求，就决定了职业院校的教师和教育工作者应该具备市场意识、职业意识和企业意识。职业院校传统的管理模式没有渗透这些意识，因此就必须改变传统管理模式，面向市场、面向社会、面向企业办学，改革教学方法、教学模式和教学内容，在院校管理方面应强化企业意识，引进“企业化”管理的理念和方法。③

（3）校园树立企业化管理意识。企业意识就是现代企业的思维、理念与价值观、职业氛围和企业化管理理念与方法。具体包括成本与效益意识、效率意识、竞争意识、质量意识、市场意识、职业意识以及企业化管理意识等。在竞争如此激烈的市场经济中，职业院校要生存下去，老师学生都要改变观念，树立企业化管理意识。

（4）教学中融入企业化思想。在教学的过（下转第249页）（上接第233页）程中，教师要以自主经营、自负盈亏的思路指导学生开展实践活动，培养学生诚实守信、节约成本、恪尽职守的职业意识以及认真的工作作风和团结协作精神。磨炼学生不怕苦累的意志和与困难抗衡的斗志。把企业的质量标准引入管理制度中， 实行严格的淘汰制，让学生充分感受创业的艰辛，从而自我教育、自我修正历练自己能力，实现零距离上岗。

3 职业院校企业化管理模式实施的障碍

首先，领导不支持，现在事业单位的领导大都是论资排辈，职位得来不易，为了保住自己的职位，做事谨慎，不敢探索和尝试新的方法，结果无为而治。企业的领导是能者上，谁能给企业带来效益谁就能赢得人心。但是这样的制度要领导来定，谁愿意断了自己的生路而遭同行唾骂。制定这样的制度需要多大的勇气？

其次，职工不响应，每一次改制，触动最大的就是最低层，这就意味着教师要继续学习，还要受到严格的纪律约束，对于习惯了松散生活节奏的教师，这无异于套了一个金箍圈。谁愿意自讨苦吃？

最后，大家不认可，在中国人们的观众中，提倡大同，提倡平均，改制要是一下子改不出个极乐世界来，那就是瞎得瑟。好多有创意的想法，受到这种思想的禁锢，不敢贸然实施。谁愿意成为别人的笑柄？

但是，在我们的工作和生活中，只要有问题存在，就得把它理顺，只是时间迟早的问题，回避和漠视都是自欺欺人的做法，权威消息称：事业单位依存于计划经济，当经济体制发生了变化，事业单位依存的主体发生了变化，其生存的空间和活力就受到极大冲击，也迫使事业单位进行改革。事业单位改革其中有一部分要转企。④在这种大形势下，谁先动手，谁就能抓住主动，就能把握机会，抢到“生”机。

4 职业院校企业化管理模式势在必行

近两年，我校实施“工学结合”办学方针，但收效甚微。原因是事业单位的管理模式制约了方法执行的广度和深度。职业院校要生存下去，必须实行企业化管理模式。实行企业化管理模式有利于营造企业生产环境，着力培养学生的职业道德和综合素养；有利于拓展校企合作的深度与广度，提高教师教学、学生学习的积极性、针对性，为学生就业创业提供学习平台；有利于实现与企业人才需求的无缝对接。从而提高就业率，赢得生源，使学校得以生存下去。